【題目】育種工作離不開(kāi)相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)，下圖為某育種過(guò)程的流程圖，則下列有關(guān)該育種過(guò)程所涉及的生物學(xué)原理的敘述恰當(dāng)?shù)氖?/span>

親本甲×親本乙F1花藥單倍體幼苗純合子植株符合要求的植株

A.過(guò)程②為減數(shù)分裂，涉及的遺傳學(xué)原理是基因突變和染色體變異

B.過(guò)程③為花藥離體培養(yǎng)，涉及的原理是植物體細(xì)胞具有全能性

C.過(guò)程④為染色體加倍，涉及的遺傳學(xué)原理是染色體變異和基因重組

D.該育種過(guò)程為單倍體育種，涉及的遺傳學(xué)原理主要是染色體變異和基因重組

【答案】D

【解析】

1、題圖分析，①表示雜交，②表示減數(shù)分裂，③表示花藥離體培養(yǎng)，④表示秋水仙素進(jìn)行人工誘導(dǎo)。

2、過(guò)程：

（1）采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株。

（2）人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍（常用秋水仙素或低溫誘導(dǎo)，以抑制紡錘體的形成）。

A、②為減數(shù)分裂，涉及的遺傳學(xué)原理是基因重組，A錯(cuò)誤；

B、③為花藥離體培養(yǎng)，涉及的原理是植物生殖細(xì)胞具有全能性，B錯(cuò)誤；

C、④為染色體加倍，涉及的遺傳學(xué)原理是染色體變異，C錯(cuò)誤；

D、育種過(guò)程為單倍體育種，根據(jù)A和C的分析，涉及的遺傳學(xué)原理主要是基因重組和染色體變異，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地錢(qián)是一種苔蘚植物（圖 1），性染色體為 XY，其生活史有世代交替現(xiàn)象（圖 2，2n 和n 代表染色體數(shù)），會(huì)經(jīng)歷孢子體和配子體兩種不同的植物體形態(tài)。

（1）地錢(qián)具有重要的藥用價(jià)值，若要快速人工繁育，可用的方法及原理是_________。

A．植物組織培養(yǎng)、植物細(xì)胞全能性 B．植物組織培養(yǎng)、植物細(xì)胞核全能性

C．植物體細(xì)胞雜交、植物細(xì)胞全能性 D．植物體細(xì)胞雜交、植物細(xì)胞核全能性

（2）地錢(qián)的孢子體可以分為胞蒴、蒴柄、蒴足三部分，若比較這三部分結(jié)構(gòu)細(xì)胞中的核酸，分析合理的是_______。

A．DNA 完全相同，RNA 也完全相同 B．DNA 完全相同，RNA 不完全相同

C．DNA 不完全相同，RNA 完全相同 D．DNA 不完全相同，RNA 也不完全相同

（3）生理過(guò)程 I、II 共同維持地錢(qián)染色體數(shù)目的恒定，其中生理過(guò)程 I 稱為______；從受精卵到孢子體的發(fā)育過(guò)程所進(jìn)行的細(xì)胞分裂與生理過(guò)程II 相比，共同特征是__。

①需進(jìn)行DNA 復(fù)制 ②細(xì)胞分裂次數(shù)等于 DNA 復(fù)制次數(shù)

③可發(fā)生基因突變 ④可發(fā)生基因重組

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

（4）齊齊哈爾大學(xué)生命科學(xué)與工程學(xué)院的科學(xué)家曾對(duì)中國(guó)東北地錢(qián)進(jìn)行了染色體核型分析，結(jié)果如圖所示，1~8均為常染色體，而X 代表性染色體。

染色體核型分析的取材應(yīng)選用_______（選填“分裂旺盛的生長(zhǎng)點(diǎn)”或“不分裂的成熟組織”）；取材后的制片過(guò)程應(yīng)遵循正確的步驟，請(qǐng)完成排序：_____。（用數(shù)字編號(hào)表示）

①用清水漂洗 ②用拇指垂直向下壓片 ③用 0.2%龍膽紫溶液染色 ④用解離液解離

（5）根據(jù)圖 2、圖 3分析，科學(xué)家在進(jìn)行此次染色體核型分析時(shí)，所用細(xì)胞取自_____（選填“孢子體”或“配子體”），寫(xiě)出你的判斷依據(jù)：______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2 mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1~4號(hào)試管中適量滴加班氏試劑，5、6號(hào)試管中適量滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

① 1、3、5號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色

② 3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

④ 4號(hào)試管內(nèi)呈紅黃色，6號(hào)試管內(nèi)呈紫色

A.①④B.①③C.②③D.②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物激素甲、乙、丙的作用模式如下圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用。下列敘述不正確的是

A.甲、乙最可能代表脫落酸和赤霉素

B.丙的生理作用具有兩重性的特點(diǎn)

C.甲、乙、丙均具有微量、高效的特點(diǎn)

D.丙的極性運(yùn)輸受重力和光照等環(huán)境因素的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖2中的1表示________________，圖1中的感受器接受刺激后，圖2中突觸后膜的膜外電位變化為________，從能量角度看，信號(hào)在圖2所示結(jié)構(gòu)的傳遞過(guò)程中（神經(jīng)遞質(zhì)為興奮性遞質(zhì)），信號(hào)形式的 變化是____________。

（2）若圖3中的Y來(lái)自圖1中的A， X來(lái)自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激，但大腦皮層發(fā)出指令使效應(yīng)器不做出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有______________作用。

（3）當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手縮回。這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受_______________的控制。

（4）炎熱的夏季中午，某人從室外走進(jìn)溫度很低的冷藏室時(shí)，其皮膚中各有關(guān)效應(yīng)器的即時(shí)反應(yīng)是：___________和立毛肌收縮，從而減少熱的散失。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，某種群自由交配，獲得F1，F1自由交配獲得F2，整個(gè)過(guò)程中沒(méi)有自然選擇以及基因突變等使基因頻率改變的因素，下列說(shuō)法正確的是

種群

A.F1和F2基因頻率不同B.F1和F2基因型頻率不相同

C.整個(gè)過(guò)程沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化D.F1和F2純合子比例不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)的研究初步表明，βAP（β淀粉樣蛋白）沉積是Alzheimer型老年癡呆的主要病因。βAP是由其前體蛋白APP（一種含695個(gè)氨基酸的跨膜蛋白）在病理狀態(tài)下異常加工而成的。APP形成βAP的過(guò)程如圖所示。根據(jù)上述信息所做的推論錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A.用雙縮脲試劑檢測(cè)βAP，有紫色反應(yīng)

B.βAP的效果可能是引起大腦功能異常

C.一個(gè)βAP分子中至少含有39個(gè)肽鍵

D.β分泌酶很可能是突變基因表達(dá)的產(chǎn)物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法正確的是（注：為不透光的錫箔帽和套）(　　 )

A. 若探究胚芽鞘感光部位，應(yīng)設(shè)置③④⑤進(jìn)行對(duì)照

B. 若探究植物產(chǎn)生向光性的外因，應(yīng)設(shè)置②③進(jìn)行對(duì)照

C. 若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因，應(yīng)設(shè)置①⑥進(jìn)行對(duì)照

D. 圖中彎曲生長(zhǎng)的是②③⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】CMT1腓骨肌萎縮癥(由基因A、a控制)是一種最常見(jiàn)的外周神經(jīng)退行性遺傳病。有一種魚(yú)鱗病(由基因B、b控制)是由某基因缺失或突變?cè)斐晌⒘ｓw類固醇、硫酸膽固醇和硫酸類固醇合成障礙引起的。為探究?jī)煞N病的遺傳方式，某興趣小組進(jìn)行了廣泛的社會(huì)調(diào)查，繪制了甲、乙兩個(gè)典型家庭的遺傳系譜圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)請(qǐng)你判斷，CMT1腓骨肌萎縮癥的遺傳方式為__________________________，魚(yú)鱗病最可能的遺傳方式為__________________________。

(2)為了進(jìn)一步探究魚(yú)鱗病的遺傳方式，某興趣小組請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的老師對(duì)乙家庭中的Ⅰ－3、Ⅰ－4和Ⅱ－7的魚(yú)鱗病基因進(jìn)行切割、電泳，得到的基因電泳圖如下：

①Ⅰ－2的基因型為_____________________________________________________；Ⅱ－5的基因型為_________________________________________________________________。

②二孩政策全面放開(kāi)，Ⅱ－2和Ⅱ－3想再生一個(gè)孩子，他們生一個(gè)正常孩子的概率為________。

(3)咨詢醫(yī)學(xué)院的老師得知，腓骨肌萎縮癥群體發(fā)病率約為1/2 500，則Ⅱ－5與Ⅱ－6生一個(gè)正常子女的概率為________。受傳統(tǒng)觀念影響，Ⅱ－5和Ⅱ－6婚后想生一個(gè)男孩，則他們生出男孩正常的概率為________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案