【題目】運用現(xiàn)代生物技術(shù)，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因整合到棉花細胞中，為了檢測實驗是否成功，最簡便的方法是檢測棉花植株是否有（ ）

A. 抗蟲基因

B. 抗蟲基因產(chǎn)物

C. 新的細胞核

D. 相應(yīng)的性狀

【答案】D

【解析】試題分析:AB都要從分子水平檢測，分別用到DNA分子雜交和抗原-抗體雜交檢測。新細胞核要從細胞水平檢測�？瓜x性狀只需要檢測個體對害蟲的抗性，最簡便，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一個患有某種單基因遺傳病的家系，系譜圖如下。相關(guān)敘述錯誤的是

A．調(diào)查該病的發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機調(diào)查

B. 該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳

C．Ⅰ-1和Ⅱ-4一定不攜帶該病致病基因

D．若Ⅲ-8與一個正常人結(jié)婚，后代患該病的概率是1/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在遼寧西部某地區(qū)的“三北防護林”，單一種植的是樟子松。一段時間松毛蟲肆虐，使這一地區(qū)的防護林幾乎成了不毛之地。這個事實最能說明( )。

A. 樟子松本身的抗蟲能力很差

B. 松毛蟲是專一性的侵害樟子松的昆蟲

C. 引入本地區(qū)沒有的外來樹種可抑制松毛蟲種群的增長

D. 物種單一不利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某高等動物體內(nèi)細胞分裂的示意圖，圖2表示該動物細胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖。下列敘述錯誤的是

A. 該動物正常體細胞內(nèi)有4條染色體

B. 圖1中表示減數(shù)分裂的是細胞甲

C. 圖2中c→d是因為著絲點的分裂

D. 圖1中的細胞乙對應(yīng)圖2中的bc段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將用15N標(biāo)記的一個DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基中，讓其復(fù)制三次，則含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例、含有14N的DNA分子占全部DNA分子的比例是

A. 1/2，7/8 B. 1/4，1 C. 1/4，7/8 D. 1/8，1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個色盲女性(XbXb)和一個色覺正常的男性(XBY)結(jié)婚，若使這對夫婦所生后代不患色盲，則應(yīng)選擇生育

A. 男孩 B. 女孩

C. 男孩女孩均可 D. 男孩女孩均不可

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運輸過程中的作用。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 氯離子在CFTR蛋白協(xié)助下通過協(xié)助擴散轉(zhuǎn)運

B. 細胞膜上CFTR蛋白的數(shù)量是決定氯離子運輸速率的唯一因素

C. 編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變，可能會影響氯離子的跨膜運輸

D. 如果抑制CFTR蛋白的活性，也將直接影響水分子的跨膜運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中能將無機物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化到生物群落中的是

A. 蚯蚓 B. 金魚藻 C. 硝化細菌 D. 酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某真核生物細胞內(nèi)的翻譯過程，有關(guān)該過程的說法正確的是（ ）

A．合成的產(chǎn)物本質(zhì)為蛋白質(zhì)，其需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

B．圖中核糖體從右向左移動，多個核糖體共同作用合成一條多肽鏈，保證了高效性

C．多個核糖體同時合成多條在氨基酸的排列順序上不同的肽鏈

D．若合成某條肽鏈時脫去了98個分子的水，則該肽鏈中至少含有100個O原子

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同步練習(xí)冊答案