下圖l表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中-○——<表示從樹(shù)突到胞體再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式)。圖2表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖。
(1)圖l中刺激d點(diǎn),興奮將傳導(dǎo)(遞)至 點(diǎn)。
(2)圖l中③內(nèi)有 個(gè)完整突觸結(jié)構(gòu),構(gòu)成突觸結(jié)構(gòu)的是 、 、 。
(3)圖2中CO2濃度最高處在[ ] ,該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)(遞)提供 。
(4)圖2軸突中的信號(hào)傳導(dǎo)形式發(fā)生了 的轉(zhuǎn)變。
(10分,第(1)題2分,其余一空一分)
(1)C點(diǎn)、e點(diǎn) (c點(diǎn)和e點(diǎn)各為一分)
(2)3 突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜(順序不限)
(3)7 線(xiàn)粒體 能量(或:ATP)
(4)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆江西省吉安市高三最后一次模擬考試?yán)砭C生物部分 題型:綜合題
下圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是該種生物雄性個(gè)體中的細(xì)胞分裂示意圖,圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系;圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖l中的②④⑥⑦⑨共同構(gòu)成細(xì)胞的____________,1972年桑格和尼克森在對(duì)此結(jié)構(gòu)的研究中提出了流動(dòng)鑲嵌模型。美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)研究人員在有關(guān)癌癥研究中發(fā)現(xiàn)了一種名為RHOGDl2的基因,該基因有助于避免癌細(xì)胞擴(kuò)散,會(huì)使其失去轉(zhuǎn)移能力。若圖1是已被該基因作用的癌細(xì)胞,則該基因表達(dá)的產(chǎn)物最終會(huì)影響_______(物質(zhì))的合成。
(2)正常情況下該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多可為_(kāi)______條,基因重組發(fā)生于圖2中的____________細(xì)胞所處的時(shí)期。
(3)若圖甲代表某反射的反射弧,則①代表___________,⑤代表_________。
(4)圖甲中刺激d點(diǎn),則除d點(diǎn)外,圖中還有___________點(diǎn)可發(fā)生興奮(用字母表示)。
(5)圖乙中二氧化碳濃度最高處在[ ]中(填序號(hào)),該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供 。
(6)在乙圖中,興奮的傳導(dǎo)形式是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:湖北省武漢市部分重點(diǎn)中學(xué)2011屆高三8月模擬考試生物試題 題型:綜合題
(10分)下圖l表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中-○——<表示從樹(shù)突到胞體再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式)。圖2表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖。
(1)圖l中刺激d點(diǎn),興奮將傳導(dǎo)(遞)至 點(diǎn)。
(2)圖l中③內(nèi)有 個(gè)完整突觸結(jié)構(gòu),構(gòu)成突觸結(jié)構(gòu)的是 、 、 。
(3)圖2中CO2濃度最高處在[ ] ,該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)(遞)提供 。
(4)圖2軸突中的信號(hào)傳導(dǎo)形式發(fā)生了 的轉(zhuǎn)變。
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科目:高中生物 來(lái)源:湖北省武漢市2010-2011學(xué)年高三8月模擬考試生物試題 題型:綜合題
(10分)下圖l表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中-○——<表示從樹(shù)突到胞體再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式)。圖2表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖。
(1)圖l中刺激d點(diǎn),興奮將傳導(dǎo)(遞)至 點(diǎn)。
(2)圖l中③內(nèi)有 個(gè)完整突觸結(jié)構(gòu),構(gòu)成突觸結(jié)構(gòu)的是 、 、 。
(3)圖2中CO2濃度最高處在[ ] ,該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)(遞)提供 。
(4)圖2軸突中的信號(hào)傳導(dǎo)形式發(fā)生了 的轉(zhuǎn)變。
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