A. | 在線粒體中能將葡萄糖氧化分解,產(chǎn)生ATP和[H] | |
B. | 人體內(nèi)的CO2主要來自有氧呼吸 | |
C. | 短跑時(shí)快肌纖維產(chǎn)生大量乳酸和酒精,故產(chǎn)生酸痛感覺 | |
D. | 慢跑時(shí)慢肌纖維產(chǎn)生的ATP,主要來自于線粒體內(nèi)膜 |
分析 有氧呼吸的過程:
1、C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+能量 (線粒體基質(zhì))
3、24[H]+6O2→12H2O+能量 (線粒體內(nèi)膜)
無氧呼吸過程:
1、C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸→2乳酸 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
共同點(diǎn):第一階段相同和實(shí)質(zhì)相同.
解答 解:A、葡萄糖分解為丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、人體無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,故體內(nèi)的CO2只能來自有氧呼吸,B錯(cuò)誤;
C、由題意知,快肌纖維幾乎不含有線粒體,主要進(jìn)行無氧呼吸,無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,但不產(chǎn)生酒精,C錯(cuò)誤;
D、由題意知,慢肌纖維與慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)有關(guān),有氧呼吸能量主要來自于第三階段產(chǎn)生,場所在線粒體內(nèi)膜,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸相關(guān)知識(shí),意在考查考生從題目所給的文字中獲取有效信息的能力.通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大連十一中高一上第二學(xué)段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
已知天冬酰胺的R基為(-C2H4ON),現(xiàn)有分子式為C63H103O45N17S2的多肽,其中含有2個(gè)天冬酰胺。在上述多肽中肽鍵最多有( )
A. 17個(gè) B. 16個(gè) C. 15個(gè) D. 14個(gè)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大連十一中高二上第二學(xué)段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4基因發(fā)生一種突變,導(dǎo)致1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼。該基因發(fā)生的突變是
A. ①處插入堿基對(duì)G-C
B. ②處堿基對(duì)A-T替換為G-C
C. ③處缺失堿基對(duì)A-T
D. ④處堿基對(duì)G-C替換為A-T
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大,但肉眼是分不清的 | |
B. | 發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于該類生物 | |
C. | 該生物的葉綠體含有藻藍(lán)素和葉綠素 | |
D. | 該生物是能自養(yǎng)的原核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它們分別是有氧呼吸和光合作用全過程的場所 | |
B. | 二者都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器 | |
C. | 二者都有雙層膜,其中葉綠體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴 | |
D. | 線粒體在生物細(xì)胞中普遍存在,植物細(xì)胞都有葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加速農(nóng)作物的光合作用 | B. | 有利于土壤中的礦質(zhì)元素被吸收 | ||
C. | 改良?jí)A性土壤 | D. | 提高土壤中N、P的含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使體溫維持相對(duì)恒定 | |
B. | 使體液的PH保持相對(duì)穩(wěn)定 | |
C. | 使內(nèi)環(huán)境的滲透壓處于相對(duì)平衡 | |
D. | 是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件 |
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