【題目】下列有關(guān)生物多樣性的說法不正確的是（ ）

A.生物多樣性有基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次

B.中國科學(xué)家屠呦呦研制的抗瘧疾藥青蒿素體現(xiàn)了青蒿素的直接價值

C.紅樹林具有調(diào)節(jié)氣候的作用，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

D.建立高危動物精子庫，有利于保護(hù)瀕危動物的基因多樣性

【答案】C

【解析】

1.生物多樣性包括3個層次：遺傳多樣性（所有生物擁有的全部基因）、物種多樣性（指生物圈內(nèi)所有的動物、植物、微生物）、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
2.生物多樣性的價值：直接價值：是指能為人類提供形式多樣的食物、纖維、燃料和建材等。間接價值：是指對生態(tài)平衡、生物圈穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能。潛在價值：指目前人類尚不清楚的價值。
3.生物多樣性保護(hù)的措施：（1）就地保護(hù)：自然保護(hù)區(qū)和國家森林公園是生物多樣性就地保護(hù)的場所。（2）遷地保護(hù)：動物園、植物園、瀕危物種保護(hù)中心。（3）建立精子庫、種子庫，利用生物技術(shù)對瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)等。（4）加強(qiáng)宣傳和執(zhí)法力度。

A、生物多樣性有基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次，A正確；
B、中國科學(xué)家屠呦呦研制的抗瘧疾藥青蒿素體現(xiàn)了青蒿素的直接價值，B正確；
C、紅樹林具有調(diào)節(jié)氣候的作用，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值，C錯誤；
D、建立高危動物精子庫，有利于保護(hù)瀕危動物的基因多樣性，D正確。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)組成生物體的化合物的敘述，錯誤的是（ ）

A.真核生物的遺傳信息傳遞過程中均有水生成

B.新冠病毒的蛋白質(zhì)需要在宿主細(xì)胞的核糖體上合成

C.真核細(xì)胞中組成核酸的腺嘌呤和胸腺嘧啶數(shù)量一定不相等

D.變性后的蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑混合后不能產(chǎn)生紫色反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（ ）

A.培養(yǎng)條件都需要 CO2 培養(yǎng)箱

B.都通過有絲分裂增加細(xì)胞數(shù)目

C.培養(yǎng)材料都必須取自分生組織

D.都經(jīng)過脫分化細(xì)胞才能恢復(fù)分裂能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物培養(yǎng)液中含有甲、乙、丙3種離子，它們對植物的生長都有影響。下表列出 的 5 種培養(yǎng)液中，甲、乙、丙3種離子的濃度 （單位：m mol/L）不同。為了研究丙離子的濃度大小對植物生長的影響，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時可以選用的兩種培養(yǎng)液是（ ）

培養(yǎng)液編號

①

②

③

④

⑤

甲離子

20

30

30

40

30

乙離子

55

45

60

35

45

丙離子

10

15

20

25

25

A.①⑤B.②③C.②④D.②⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)教材要求填空：

（1）mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后，就與蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”結(jié)合起來，形成一條合成蛋白質(zhì)的_________，還需要“搬運(yùn)工”將氨基酸運(yùn)進(jìn)“裝配機(jī)器”進(jìn)行組裝。

（2）基因通過控制___________來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀。

（3）DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的 ___________的改變，叫做基因突變。

（4）誘變育種通常利用___________因素來處理生物，使生物發(fā)生基因突變。

（5）地球經(jīng)過漫長的___________過程，不僅出現(xiàn)千姿百態(tài)的特種，而且形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。

（6）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的___________。

（7）反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，動物體或人體對___________作出的規(guī)律性的應(yīng)答。

（8）在_________不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量。

（9）我國每年的植樹造林活動會使群落演替按照不同于自然演替的___________進(jìn)行。

（10）___________是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下述措施符合可持續(xù)發(fā)展的是（ ）

A.將濕地開墾成為農(nóng)田

B.自然保護(hù)區(qū)內(nèi)盡可能多地引入外來物種

C.利用生物防治減少農(nóng)藥使用量

D.為保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性，應(yīng)完全禁止捕撈海洋魚類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】河豚含蛋白質(zhì)高，營養(yǎng)豐富，但其體內(nèi)含有河豚毒素。像塞子一樣凝固在Na+通道的入口處，從而導(dǎo)致血管運(yùn)動神經(jīng)和呼吸神經(jīng)中樞麻痹而迅速死亡。下列判斷不合理的是（ ）

A.適量的河豚毒素可以作為鎮(zhèn)痛和局部麻醉的藥劑

B.Na+通道持續(xù)開放將會使神經(jīng)元持續(xù)處于靜息狀態(tài)

C.促進(jìn)Na+通道開放的藥物可緩解河豚毒素中度癥狀

D.河豚毒素的毒性機(jī)理是阻止神經(jīng)沖動的發(fā)生和傳導(dǎo)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素是地球上含量最豐富的多糖類物質(zhì)，從土壤中分離分解纖維素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程如下。請回答：

（一）土壤取樣→（二）選擇培養(yǎng)→（三）梯度稀釋→（四）將樣品涂布到鑒別培養(yǎng)基上→（五）挑選菌落。

（1）土壤中某些微生物能分解纖維素，是因?yàn)樗鼈兡軌虍a(chǎn)生_________________。

（2）該流程中步驟（二）選擇培養(yǎng)基的營養(yǎng)物質(zhì)的特點(diǎn)是________________，步驟（三）中稀釋的目的是________________。

（3）步驟（四）采用的培養(yǎng)基從物理性質(zhì)來看屬于________________培養(yǎng)基；為防止雜菌污染，需對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，常用的方法是________________。為了檢驗(yàn)培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌是否合格，可采取的措施是________________。

（4）步驟（四）采用的接種方法是________________。為了篩選纖維素分解菌，應(yīng)在培養(yǎng)基上加入指示劑是________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯誤的是（ ）

A.生物多樣性是指在一定時空中所有物種及其基因和生態(tài)系統(tǒng)的總稱

B.保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與環(huán)境的關(guān)系

C.自然保護(hù)區(qū)具有科研、科普、旅游等功能，體現(xiàn)生物多樣性的間接價值

D.建立自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)等就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案