【題目】如圖表示人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖,圖中甲、乙、丙、丁、戊為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a、b、c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.下列敘述正確的是( )
①b過程是有絲分裂,c是細(xì)胞分化
②乙和丙的染色體組成不同
③丁與戊因遺傳物質(zhì)不同而發(fā)生分化
④甲、丁、戊中的蛋白質(zhì)不完全相同
⑤a過程細(xì)胞的生長,使細(xì)胞中蛋白質(zhì)的數(shù)量增多、物質(zhì)交換效率增強(qiáng).
A.②⑤
B.②③④
C.①④⑤
D.①④
【答案】D
【解析】解:①a過程使細(xì)胞數(shù)目增加,屬于有絲分裂,c過程使細(xì)胞種類增加,屬于細(xì)胞分化,①正確;
②有絲分裂過程中染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次,則染色體組成不變,所以乙和丙染色體組成相同,②錯(cuò)誤;
③體細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂,丁與戊中遺傳物質(zhì)相同,③錯(cuò)誤;
④由于基因的選擇性表達(dá),甲、丁、戊中信使RNA和蛋白質(zhì)不完全相同,④正確;
⑤細(xì)胞生長過程,使細(xì)胞體積增大,相對膜面積減小,物質(zhì)交換效率降低,⑤錯(cuò)誤.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用細(xì)胞分化的基礎(chǔ)和實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異,產(chǎn)生不同的細(xì)胞類群差異的過程;細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】青蒿素是治療瘧疾的特效藥物之一,其作用機(jī)理是干擾瘧原蟲表膜和線粒體功能,阻止瘧原蟲的消化酶分解宿主細(xì)胞的血紅蛋白,當(dāng)青蒿素進(jìn)入患者體內(nèi),機(jī)體可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
A. 青蒿素與瘧原蟲發(fā)生特異性結(jié)合 B. 青蒿素有利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
C. 青蒿素會誘發(fā)瘧原蟲的定向變異 D. 青蒿素治療瘧疾屬于主動免疫
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是:
A.根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素
B.脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽
C.生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞( )
A. 具有全面的生理功能
B. 仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
C. 還能進(jìn)行細(xì)胞分裂
D. 能恢復(fù)到分化的狀態(tài)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】癌細(xì)胞形成的根本原因是( )
A. 物理致癌因子的刺激 B. 細(xì)胞內(nèi)原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變
C. 病毒致癌因子的刺激 D. 化學(xué)致癌因子的刺激
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】動物細(xì)胞膜上有一種物質(zhì),稱為Na+—K+泵(如下圖所示),該物質(zhì)可以在轉(zhuǎn)運(yùn)Na+、K+的同時(shí)催化ATP的水解。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A. Na+—K+泵是載體蛋白
B. Na+—K+泵泵能同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)Na+、K+,說明該物質(zhì)不具有專一性
C. Na+—K+泵參與的轉(zhuǎn)運(yùn)方式屬于主動運(yùn)輸
D. Na+—K+泵也是一種酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為人體反射弧模式圖.根據(jù)圖分析回答
(1)圖中1是 .
(2)神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為;當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)表現(xiàn)為 , 因而與鄰近未興奮部位形成了局部電流使興奮依次向前傳導(dǎo).
(3)興奮在神經(jīng)元之間是通過來傳遞的,神經(jīng)元間興奮傳遞的方向只能是 .
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