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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在A、B、C三圖中,靶細(xì)胞都是通過細(xì)胞膜上的受體接受信號分子 |
B、從圖中可以看出細(xì)胞間的信息交流方式多種多樣 |
C、細(xì)胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖蛋白 |
D、細(xì)胞間都是通過相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜的接觸傳遞信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分裂不同時期的不同物質(zhì) |
B、細(xì)胞分裂不同時期的同一物質(zhì) |
C、細(xì)胞分裂同一時期的同一物質(zhì) |
D、細(xì)胞分裂同一時期的不同物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使不同生物可以共用一套遺傳密碼 |
B、利于保持生物性狀的穩(wěn)定 |
C、是形成蛋白質(zhì)多樣性的重要原因之一 |
D、利于產(chǎn)生變異和促進(jìn)生物進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂肪-蘇丹 III-紫色反應(yīng) |
B、葡萄糖-雙縮脲試劑-磚紅色沉淀 |
C、蛋白質(zhì)-蘇丹 IV-紅色反應(yīng) |
D、蛋白質(zhì)-雙縮脲試劑-紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜和線粒體 |
B、中心體、核糖體、高爾基體和線粒體 |
C、溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 |
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①②③ | C、①② | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體復(fù)制、染色體數(shù)目加倍 |
B、聯(lián)會形成四分體、同源染色體分離 |
C、同源染色體分離、姐妹染色單體分開 |
D、著絲點(diǎn)分裂、染色體數(shù)目減半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA |
B、真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA |
C、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA |
D、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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