【題目】為防治蘋果椿象等植食性害蟲,有人嘗試在蘋果園的株間 種植矮小的白三葉草,將蘋果單一種植園改造成蘋果﹣白三葉草復(fù)合種植園,改造前后一定時期內(nèi)對植物園中各類昆蟲種群數(shù)量進行調(diào)查統(tǒng)計,圖為各類昆蟲所占的數(shù)量百分比.以下相關(guān)敘述正確的是( 。

A.可采用標志重捕法調(diào)查昆蟲卵的數(shù)量
B.改造后肉食和寄生性昆蟲數(shù)量比例增加可能與植食性昆蟲種類增加有關(guān)
C.復(fù)合種植園中植食性害蟲明顯減少,不利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)維持
D.改造后各種群數(shù)量的變化主要由內(nèi)源性因素引起

【答案】B
【解析】解:A、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法,故可采用樣方法調(diào)查昆蟲卵的數(shù)量,A錯誤;
B、改造后肉食和寄生性昆蟲數(shù)量比例增加可能與植食性昆蟲種類增加有關(guān),B正確;
C、與單一種植園相比,復(fù)合種植園生物的種類增加,食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性更高,C錯誤;
D、改造后各種群數(shù)量的變化主要由外源性因素引起,如捕食關(guān)系,D錯誤.
故選:B.
【考點精析】本題主要考查了生物種間關(guān)系的相關(guān)知識點,需要掌握種間關(guān)系是指不同種生物之間的關(guān)系;包括互利共生、互利共棲、寄生、競爭、捕食才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列過程能使細胞中ADP含量增加的是(  )

A. 甘油通過細胞膜進入細胞 B. 淀粉的消化

C. 蛋白質(zhì)的水解 D. 螢火蟲發(fā)光

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【題目】某種植物雄株(只開雄花)的性染色體XY;雌株(只開雌花)的性染色體XX.等位基因B和b是伴X遺傳的,分別控制闊葉(B)和細葉(b),且?guī)b的精子與卵細胞結(jié)合后使受精卵致死.用闊葉雄株和雜合闊葉雌株進行雜交得到子一代,再讓子一代相互雜交得到子二代.回答下列問題:
(1)理論上,子二代中,雄株數(shù):雌株數(shù)為
(2)理論上,子二代雌株中,B基因頻率:b基因頻率為;子二代雄株中,B基因頻率:b基因頻率為
(3)理論上,子二代雌株的葉型表現(xiàn)為;子二代雄株中,闊葉:細葉為

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【題目】人在恐懼、緊張時,在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下,腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多,該激素可用于心臟,使心率加快。下列敘述正確的是

A該實例為體液調(diào)節(jié)

B該腎上腺素反應(yīng)速度迅速

C該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐K

D該實例中反射弧是實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的最長的DNA分子可達36mm,DNA復(fù)制速度約為4μm/min,但復(fù)制過程僅需40min左右即可完成,這可能是因為

A. 邊解旋邊復(fù)制 B. 只有一個復(fù)制起點,但解旋之后可以向著兩個方向復(fù)制

C. 以半保留方式復(fù)制 D. 復(fù)制起點多,分段同時復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某動物的基因型為AaBb,這兩對基因的遺傳符合自由組合定律。若它的一個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的四個精細胞中,有一個精細胞的基因型為AB,那么另外三個的基因型分別是

A. AB、ab、ab B. Ab、aB、ab

C. ab、AB、AB D. AB、AB、AB

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中①②③表示人體細胞間信息傳遞的三種方式.下列描述錯誤的是(

A.方式①②的信息傳遞速度緩慢,方式③的傳遞速度迅速
B.方式③的信息傳遞通過體液
C.體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
D.方式②③的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán),存在反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用矮桿晚熟ddEE水稻和高桿早熟DDee水稻雜交,這兩對遺傳因子自由組合。如果希望達到2000株矮桿早熟純種水稻,那么F2在理論上要有

A800株 B1000株 C32000株 D1600

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大量事實表明,在蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中,常有較大的核仁。根據(jù)這一事實可以推測(  )

A. 細胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成

B. 核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)

C. 無核仁的細胞往往不能合成蛋白質(zhì)

D. 核仁存在于所有細胞中

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