比較指標 | 甲 | 乙 | 丙 |
酶B氨基酸數(shù)目/酶b氨基酸數(shù)目 | <1 | =1 | >1 |
分析 1、基因控制蛋白質(zhì)的合成是通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程實現(xiàn)的,轉(zhuǎn)錄過程是以DNA的一條鏈為模板,以四種核糖核苷酸為原料合成mRNA的過程,翻譯是以mRNA為模板,以氨基酸為原料合成具有一定的氨基酸序列的蛋白質(zhì)的過程.
2、基因?qū)π誀畹目刂疲孩倩蛲ㄟ^控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物性狀;②基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀.
3、由題圖可知,控制昆蟲顏色的兩對等位基因,一對位于常染色體上,一對位于X染色體上,因此在遺傳過程中遵循自由組合定律;A_XBX-、A_XBY表現(xiàn)為綠色,aaXBX-、aaXBY表現(xiàn)為黃色,aaXbXb、aaXbY、A_XbXb、A_XbY表現(xiàn)為白色.
解答 解:(1)分析題圖可知Ⅰ是基因控制酶的合成,包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程;轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是mRNA,因此原料是四種游離的核糖核苷酸.
(2)題圖中體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物性狀.
(3)在自然界中,位于X染色體上的基因型共有5種,位于常染色體上的基因型有3種,因此控制昆蟲體色的2對等位基因的基因型共有5×3=15種;由分析可知,表現(xiàn)為綠色的基因型是A_XBX-、A_XBY,共6種,表現(xiàn)為黃色的基因型aaXBX-、aaXBY,共3種,表現(xiàn)為白色的基因型是aaXbXb、aaXbY、A_XbXb、A_XbY,共6種,黃色基因型種類最少.
(4)一只黃色雌蟲與一只白色雄蟲雜交,得到的 F1 代全為綠色(含有A、B基因),因此親本黃色雌蟲的基因型是aaXBXB,白色雄蟲的基因型是AAXbY;子一代的基因型是AaXBXb、AaXBY,F(xiàn)1代隨機交配得到F2 代,Aa×Aa→$\frac{3}{4}$A_、$\frac{1}{4}$aa,XBXb×XBY→$\frac{1}{4}$XBXB、$\frac{1}{4}$XBXb、$\frac{1}{4}$XBY、$\frac{1}{4}$XbY,黃色個體中雌雄的比例為2:1.
(5)①基因突變使轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上的密碼子發(fā)生變化,進而引起翻譯形成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列改變,表格中,乙突變后酶的氨基酸數(shù)目沒有發(fā)生改變,最可能是發(fā)生了堿基對替換.
②甲突變后,基因控制合成的酶的氨基酸數(shù)變多,可能發(fā)生堿基替換的位置對應(yīng)mRNA上的終止密碼子,使翻譯終止后延,形成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列延長.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄 核糖核苷酸
(2)酶的合成 細胞代謝
(3)15 黃色
(4)aaXBXB、AAXbY 2:1
(5)①乙 ②終止密碼子
點評 本題的知識點是基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,基因突變的類型,基因?qū)π誀畹目刂,基因自由組合定律的實質(zhì),旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并結(jié)合題干信息進行推理,通過分析、比較等方法綜合解答問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東武城第二中學高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2007年初夏,我國太湖水域大面積爆發(fā)藍藻,嚴重影響了當?shù)鼐用竦纳钣盟。藍藻是原核生物,與真核細胞相比,藍藻細胞沒有( )
A.細胞膜 B.細胞器
C.細胞質(zhì) D.核膜
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有生物均有性別決定,但不是所有生物的性別都由性染色體決定 | |
B. | XY型性別決定的生物,XY個體為雜合子,XX個體為純合子 | |
C. | X與Y染色體同源區(qū)段的基因成對存在,所以遺傳方式與性別無關(guān) | |
D. | 男性的X只能傳給女兒,女性的X傳給女兒和兒子的概率各占$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親本雌果蠅的基因型為BbXRXr | B. | F1雄果蠅的白眼基因來自親本雌蠅 | ||
C. | F1長翅紅眼雌果蠅中純合子占$\frac{1}{2}$ | D. | F1出現(xiàn)長翅雄果蠅的概率為$\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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