Question

14．某種繁殖能力很強(qiáng)的昆蟲，其體色有白色、黃色、綠色三種，由兩對(duì)等位基因（A/a 和B/b）控制．下圖是兩對(duì)基因與體色性狀的關(guān)系示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）過程Ⅰ的完成需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段，其中前一階段需要的原料是核糖核苷酸．
（2）據(jù)圖可知，基因控制性狀的方式之一是通過控制酶的合成來控制細(xì)胞代謝，進(jìn)而控制生物的性狀．
（3）在自然種群中，體色的基因型共有15種，基因型種類最少的體色是黃色．
（4）一只黃色雌蟲與一只白色雄蟲雜交，得到的 F₁ 代全為綠色，則兩只親本昆蟲的基因型為aaX^BX^B、AAX^bY．讓F₁代隨機(jī)交配，F(xiàn)₂ 代黃色個(gè)體中雌雄的比例為2：1．
（5）該種昆蟲編碼酶 B 的基因中某堿基對(duì)被替換時(shí)，表達(dá)產(chǎn)物將變?yōu)槊竍．下表是酶B與酶b相比可能出現(xiàn)的三種情況（甲～丙）．

比較指標(biāo)	甲	乙	丙
酶B氨基酸數(shù)目/酶b氨基酸數(shù)目	＜1	=1	＞1

①3種情況中，酶的分子結(jié)構(gòu)中肽鍵數(shù)沒有變化的是乙．
②甲中，基因B發(fā)生堿基替換的位置對(duì)應(yīng)著mRNA上的終止密碼子．

Answer 1

分析 1、基因控制蛋白質(zhì)的合成是通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程實(shí)現(xiàn)的，轉(zhuǎn)錄過程是以DNA的一條鏈為模板，以四種核糖核苷酸為原料合成mRNA的過程，翻譯是以mRNA為模板，以氨基酸為原料合成具有一定的氨基酸序列的蛋白質(zhì)的過程．
2、基因?qū)π誀畹目刂疲孩倩�因通過控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物性狀；②基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀．
3、由題圖可知，控制昆蟲顏色的兩對(duì)等位基因，一對(duì)位于常染色體上，一對(duì)位于X染色體上，因此在遺傳過程中遵循自由組合定律；A_X^BX^-、A_X^BY表現(xiàn)為綠色，aaX^BX^-、aaX^BY表現(xiàn)為黃色，aaX^bX^b、aaXbY、A_X^bX^b、A_X^bY表現(xiàn)為白色．

解答 解：（1）分析題圖可知Ⅰ是基因控制酶的合成，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是mRNA，因此原料是四種游離的核糖核苷酸．
（2）題圖中體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物性狀．
（3）在自然界中，位于X染色體上的基因型共有5種，位于常染色體上的基因型有3種，因此控制昆蟲體色的2對(duì)等位基因的基因型共有5×3=15種；由分析可知，表現(xiàn)為綠色的基因型是A_X^BX^-、A_X^BY，共6種，表現(xiàn)為黃色的基因型aaX^BX^-、aaX^BY，共3種，表現(xiàn)為白色的基因型是aaX^bX^b、aaXbY、A_X^bX^b、A_X^bY，共6種，黃色基因型種類最少．
（4）一只黃色雌蟲與一只白色雄蟲雜交，得到的 F₁ 代全為綠色（含有A、B基因），因此親本黃色雌蟲的基因型是aaX^BX^B，白色雄蟲的基因型是AAX^bY；子一代的基因型是AaX^BX^b、AaX^BY，F(xiàn)₁代隨機(jī)交配得到F₂ 代，Aa×Aa→$\frac{3}{4}$A_、$\frac{1}{4}$aa，X^BX^b×X^BY→$\frac{1}{4}$X^BX^B、$\frac{1}{4}$X^BX^b、$\frac{1}{4}$X^BY、$\frac{1}{4}$X^bY，黃色個(gè)體中雌雄的比例為2：1．
（5）①基因突變使轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上的密碼子發(fā)生變化，進(jìn)而引起翻譯形成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列改變，表格中，乙突變后酶的氨基酸數(shù)目沒有發(fā)生改變，最可能是發(fā)生了堿基對(duì)替換．
②甲突變后，基因控制合成的酶的氨基酸數(shù)變多，可能發(fā)生堿基替換的位置對(duì)應(yīng)mRNA上的終止密碼子，使翻譯終止后延，形成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列延長(zhǎng)．
故答案為：
（1）轉(zhuǎn)錄   核糖核苷酸
（2）酶的合成   細(xì)胞代謝
（3）15   黃色
（4）aaX^BX^B、AAX^bY    2：1
（5）①乙   ②終止密碼子

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，基因突變的類型，基因?qū)π誀畹目刂疲�基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并結(jié)合題干信息進(jìn)行推理，通過分析、比較等方法綜合解答問題．