[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技]目前我兩的第三代試管嬰兒技術(shù)已獲得突破，不但能解決部分不孕不育問(wèn)題,還能在胚胎移植前對(duì)部分遺傳性疾病進(jìn)行篩查，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)育。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）第三代試管嬰兒利用了下列 （填字母）手段。

A．體外受精技術(shù)

B．胚胎移植技術(shù)

C．植入前胚胎遺傳學(xué)診斷技術(shù)

D．克隆技術(shù)

（2）胚胎發(fā)青的卵裂期 在（填“透明帶”或“放射冠”）內(nèi)進(jìn)行。受精卵經(jīng)72小時(shí)體外培養(yǎng)發(fā)育成有32個(gè)細(xì)胞左右的 _胚，可用于胚胎移植。要得到“同卵雙胞胎”，理論上需要采用 技術(shù)。

（3）為了避免某些遺傳病的發(fā)生，需對(duì)胚期的性別進(jìn)行鑒定。目前最準(zhǔn)確的方法是從被測(cè)的囊胚中取出幾個(gè) （填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”）細(xì)胞，提取DNA；然后用位于Y染色體上的性別決定基因（即SRY基因）的一段堿基作 ，以 為模板進(jìn)行PCR擴(kuò)增；最后與SRY特異性探針出現(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng)者，胚胎為 性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年貴州省高一上期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是________；病毒的生活及繁殖必須在____________________內(nèi)才能進(jìn)行。

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是____________，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在____________________________。

（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省高三10月高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 甲細(xì)胞運(yùn)輸?shù)目赡苁撬肿?/p>

B. 乙細(xì)胞運(yùn)輸?shù)目赡苁瞧咸烟?/p>

C. 小分子的運(yùn)輸與兩種細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度有關(guān)

D. 與甲細(xì)胞運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省高三10月高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在真核細(xì)胞中，下列哪一部位最不可能通過(guò)化學(xué)反應(yīng)生成氣體物質(zhì)

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中 B．線粒體基質(zhì)中

C．類(lèi)囊體膜表面 D．細(xì)胞溶膠中

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省高三10月高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)人體生理活動(dòng)是可以發(fā)生在細(xì)胞外的

A．多糖的水解 B．胃蛋白酶的合成

C．乳酸的產(chǎn)生 D．肽鏈的加工

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆云南省高三上學(xué)期高考適應(yīng)考三生物試卷（解析版） 題型：綜合題

除了濕度和pH對(duì)酶活性有影響外，一些抑制劑也會(huì)降低酵的催化效率。圖甲為酶作用機(jī)理及兩種抑制劑影響酶活性的機(jī)理示意圖,且增如底物濃度,可使競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑的抑制程度減小；圖乙表示無(wú)抑制劑和加入不同抑制劑作用后的效果曲線。

（1）當(dāng)?shù)孜锱c酶活性部位結(jié)構(gòu)吻合時(shí)，酶才能與底物結(jié)合，這說(shuō)明酶的催化作用具有 。

（2）據(jù)甲圖推測(cè)，非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑降低酶活性的機(jī)理與高溫對(duì)酶活性抑制的機(jī)理是否相似？ （填“是”或“否”）。

（3）圖乙中的曲線①所示的酶促反應(yīng)速率在后期不再增加，主要限制因素是 。

（4）已知烷化劑可用于癌癥的化療，它可在—定程度上阻止DNA的復(fù)制，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究烷化劑屬于競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑還是非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑。

實(shí)驗(yàn)原理：

i．圖乙中曲線①與圖甲中的A對(duì)應(yīng)，曲線②和曲線③分別與圖甲中 對(duì)應(yīng)。

ⅱ．競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑的抑制作用可以通過(guò) 的方法消除。

備選實(shí)驗(yàn)材料：一定量的DNA,足量的DNA, DNA酶，烷化劑，清水等。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

對(duì)照組

實(shí)驗(yàn)組

操作步驟

觀察并記錄反應(yīng)速率的最大值

K1

K2

請(qǐng)將表中的操作步驟補(bǔ)充完整:

a． ;

b． ;

c． ;

d ．

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：

若 ,則烷化劑為競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑。

若 ,則烷化劑為非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山西省高平市高三百校大聯(lián)考二卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是甲病（A—a）和乙�。˙—b）的遺傳系譜圖，均為單基因遺傳病，其中I2不攜帶乙病的致病基因�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖中甲病屬于__________遺傳病，乙病遺傳的特點(diǎn)有________________。

（2）I1的基因型為_(kāi)_________，III12的致病基因來(lái)自于________________。

（3）假如III9和III12結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率是____________，不患病的概率是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山西省高平市高三百校大聯(lián)考二卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用32P標(biāo)記某動(dòng)物細(xì)胞（2N=4）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其有絲分裂2次，則含有32P標(biāo)記的染色體的細(xì)胞可能有

A．O、l、2 B．2、3、4 C．1、3 D．O、l、2、3、4

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北華中師大第一附中高一上期中考生物卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題

（1）圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于________________，圖中的一個(gè)細(xì)菌屬于______________結(jié)構(gòu)層次。

（2）圖中屬于原核生物的有________________，圖中含有染色體結(jié)構(gòu)的生物有________________。

（3）細(xì)菌與綠色植物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是_______________________。

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