【題目】酶抑制劑分為競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑，其中競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)，從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng)；非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 曲線a表示沒(méi)有酶抑制劑存在時(shí)的作用效果

B. 曲線c表示在競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑作用下酶的活性降低

C. 曲線a、b酶促反應(yīng)速率不再增加是因?yàn)槊柑幱陲柡蜖顟B(tài)

D. 競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與該酶催化的底物化學(xué)結(jié)構(gòu)相似

【答案】B

【解析】加入競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑后酶對(duì)底物的催化效應(yīng)降低，加入非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑后酶會(huì)失去催化活性，沒(méi)有酶抑制劑時(shí)，酶對(duì)底物的催化效應(yīng)最高，反應(yīng)速率最快，結(jié)合曲線分析可知，a曲線反應(yīng)速率最高，則表示未加入抑制劑，故A正確；加入競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑后酶對(duì)底物的催化效應(yīng)降低，而加入非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑后酶會(huì)失去催化活性，則b曲線表示加入的是競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑，c曲線表示加入的是非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑，故B錯(cuò)誤；曲線a、b酶促反應(yīng)速率隨著底物濃度的增加到一定程度后不再增加，表明此時(shí)底物濃度不再是限制因素，可能是酶處于飽和狀態(tài)，故C正確；因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)，所以二者的化學(xué)結(jié)構(gòu)相似，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】周期性偏頭痛是由常染色體上的基因引起的遺傳病，表現(xiàn)型正常的雙親生了一個(gè)患病的女兒。若這夫婦再生一個(gè)孩子，表現(xiàn)型正常的幾率就是

A．1/4 B．3/4 C．3/8 D．100％

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】共同進(jìn)化不發(fā)生在

A. 獵豹和斑馬之間 B. 淺色樺尺蠖和黑色樺尺蠖之間

C. 好氧型生物和環(huán)境之間 D. 雜草和水稻之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體某組織細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從化學(xué)成分角度分析，艾滋病病毒與圖中結(jié)構(gòu)________(填圖中字母)的化學(xué)組成最相似。

（2）據(jù)圖，溶酶體是由________（填名稱）形成囊泡而產(chǎn)生的，圖中⑥→⑨體現(xiàn)膜具有________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，⑥→⑨過(guò)程說(shuō)明溶酶體具有________的功能。

（3）若圖示細(xì)胞表示口腔上皮細(xì)胞，現(xiàn)提取口腔上皮細(xì)胞的膜成分中的磷脂，將其鋪在空氣一水界面上，測(cè)得磷脂占據(jù)面積為S，請(qǐng)預(yù)測(cè)：口腔上皮細(xì)胞膜表面積的值（填“＞”，“＝”或“＜”）____________S/2。

（4）若圖示細(xì)胞表示乳腺細(xì)胞，用同位素標(biāo)記一定量的氨基酸培養(yǎng)乳腺細(xì)胞，測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過(guò)程中有關(guān)的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示。圖中曲線所指代的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的是________。

A.c和f B.c和d

C.a和e D.a和d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（ ）

A. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持有利于人體應(yīng)對(duì)外界環(huán)境的變化

B. 循環(huán)系統(tǒng)對(duì)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持有重要作用

C. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持就是使血液成分保持不變

D. 當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持時(shí)可能會(huì)生病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)，漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時(shí)的液面差為Δh。下列有關(guān)分析正確的是(　　)

A. 若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液，滲透平衡時(shí)的液面差為Δh，S1濃度大于S2的濃度

B. 若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液，滲透平衡時(shí)的液面差為Δh，S1濃度等于S2的濃度

C. 若S1、S2分別是不同濃度的KNO3溶液，且S1濃度大于S2的濃度，滲透平衡時(shí)的液面差為Δh，大于0

D. 若S1、S2分別是不同濃度的KNO3溶液，且S1濃度等于S2的濃度，滲透平衡時(shí)的液面差為Δh，小于0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖裝置可用于研究萌發(fā)的玉米種子呼吸方式及其產(chǎn)物（呼吸底物都為糖類(lèi)），有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）
A.甲裝置可用于探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量
B.3個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，并設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C.丙裝置可用于探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式
D.乙裝置有色液滴不移，說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行需氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖a、b、c是三種生物體的細(xì)胞，關(guān)于三種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的總結(jié)，不合理的是(　　)

A. a和b是真核細(xì)胞，c是原核細(xì)胞，因?yàn)?/span>c中無(wú)成形的③

B. a、b分別是高等植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞，因?yàn)?/span>a有細(xì)胞壁、無(wú)b中的⑧，b無(wú)細(xì)胞壁

C. c和a、b共有的結(jié)構(gòu)是①⑥⑦，共有的有機(jī)物是蛋白質(zhì)、DNA、RNA等

D. 用纖維素酶分別處理a、b、c細(xì)胞的外層結(jié)構(gòu)，a、c外層結(jié)構(gòu)被破壞，b無(wú)影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)存在著許多種類(lèi)的信息分子，如圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.信息分子A﹣E中A是神經(jīng)遞質(zhì)，B是抗利尿激素，D是促甲狀腺激素，E是淋巴因子
B.信息分子B和C都是由下丘腦分泌并且由垂體釋放的
C.成年人體內(nèi)信息分子D過(guò)少時(shí)表現(xiàn)為精神萎靡
D.信息分子E能夠促進(jìn)B淋巴細(xì)胞分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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