如圖表示三種海蟹在其他環(huán)境條件一定時(shí),不斷改變海水鹽度,測(cè)得它們血液濃度的變化情況(已知海水的濃度約為0.5mol/L)。下列描述正確的是

①在較低濃度的海水中才能維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的是甲

②調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定能力最弱的是乙

③維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定能力最強(qiáng)的是丙

④無(wú)法判斷甲、乙、丙調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定能力的強(qiáng)弱

A.①③④

B.①②③

C.③④

D.②③

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是關(guān)于幾類(lèi)生物的特點(diǎn)敘述,正確的是( )

A.細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有其統(tǒng)一性,具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體,且遺傳物質(zhì)都是DNA

B.乳酸菌與變形蟲(chóng)結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁,屬于自養(yǎng)型;后者無(wú)細(xì)胞壁,屬于異養(yǎng)型,這也體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性

C.顫藻與發(fā)菜的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用,但顫藻細(xì)胞中只有光合色素,而發(fā)菜細(xì)胞中有葉綠體

D.一個(gè)動(dòng)物體的不同細(xì)胞形態(tài)和功能有其多樣性,本質(zhì)上是由于不同細(xì)胞遺傳物質(zhì)的不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省株洲市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與細(xì)胞分裂相關(guān)的敘述,正確的是( )

A.二倍體生物體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,染色體DNA與細(xì)胞質(zhì)DNA平均分配

B.人體細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中都有兩個(gè)染色體組

C.蛙的紅細(xì)胞在分裂時(shí)不出現(xiàn)紡錘絲,但有染色體出現(xiàn)

D.生物前后代染色體數(shù)目的恒定都是通過(guò)有絲分裂實(shí)現(xiàn)的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州師大附中11月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列過(guò)程可能存在基因重組的是

A.④⑤

B.③⑤

C.①④

D.①③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

近年來(lái)禽流感已經(jīng)開(kāi)始感染人類(lèi),高致病性禽流感疫情的蔓延引起世界關(guān)注。下列關(guān)于禽流感病毒的說(shuō)法,正確的是

A.禽流感病毒可遺傳的變異來(lái)自基因突變和染色體變異

B.接種禽流感疫苗后人一定能終生免疫

C.在抗禽流感病毒感染中,體液免疫和細(xì)胞免疫都會(huì)起作用

D.當(dāng)再次受到禽流感病毒感染時(shí),抗體主要由B細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中A、B代表人體內(nèi)的物質(zhì),①②③④代表體液。下列說(shuō)法不正確的是

A.若組織細(xì)胞為腦細(xì)胞,則①比④處CO2濃度高

B.若組織細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞,則B可代表乳酸

C.若組織細(xì)胞為垂體細(xì)胞,則A可代表促甲狀腺激素釋放激素

D.若組織細(xì)胞為胰島細(xì)胞,則饑餓時(shí)①比④處胰高血糖素濃度低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

細(xì)胞內(nèi)受損后的線粒體釋放的信號(hào)蛋白,會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡。下圖表示細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)吞噬泡的吞噬過(guò)程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有____________的特點(diǎn)。圖中自噬體由________層磷脂雙分子構(gòu)成(不考慮自噬體內(nèi)的線粒體)。

(2)受損線粒體的功能逐漸退化,會(huì)直接影響有氧呼吸的第_________階段。細(xì)胞及時(shí)清除受損的線粒體及信號(hào)蛋白的意義是_____________。

(3)圖中水解酶的合成場(chǎng)所是____________。自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,廢物排出細(xì)胞外,對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)則___________,由此推測(cè),當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí),細(xì)胞“自噬作用”會(huì)_________(增強(qiáng)/減弱/不變)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

幾位同學(xué)在探索pH對(duì)α-淀粉酶活性的影響時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下,其中操作順序最合理的是( )

① 在三個(gè)試管中各加入可溶性淀粉溶液2mL

② 在三個(gè)試管中各加入新鮮的α-淀粉酶溶液1mL

③ 置于適宜溫度下保溫5min

④ 分別置于100℃、60℃、0℃環(huán)境中保溫5min

⑤ 加入斐林試劑后,水浴加熱,觀察現(xiàn)象

⑥ 將試管中溶液的pH分別調(diào)到3.7.11,保持5min

A.①④②③⑤ B.①⑥④②⑤ C.①②⑥③⑤ D.②⑥①③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一百多年前,人們就開(kāi)始了對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程。對(duì)此有關(guān)敘述不正確的是( )

A.最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是推測(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息

B.在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,細(xì)菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了基因重組

C.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)可以間接表明DNA能控制蛋白質(zhì)合成

D.在32P標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,離心后只有在沉淀物中才能測(cè)到放射性同位素32P

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案