用一定濃度的生長素處理二倍體番茄未受粉的子房，所得的番茄果實(shí)的細(xì)胞中，含的染色體組數(shù)是


  1. A.
    一個
  2. B.
    二個
  3. C.
    三個
  4. D.
    四個
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題。

(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線　  　，可選用圖中　   　點(diǎn)所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。

(2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗，結(jié)果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有　  　作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測，實(shí)驗中加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的　  　點(diǎn)。

(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是　              　；繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，可得出的結(jié)論是                                            　。

 (4)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為　　 點(diǎn)對應(yīng)的濃度(用右圖中字母回答)，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的　   　。比較圖中三條曲線，能說明　                                           　。

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題。

(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線　 　，可選用圖中　　點(diǎn)所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。

(2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗，結(jié)果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有　  　作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測，實(shí)驗中加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的　   　點(diǎn)。

(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是　                          　；繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，可得出的結(jié)論是　                                     

(4)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為     點(diǎn)對應(yīng)的濃度(用右圖中字母回答)，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的　　。比較圖中三條曲線，能說明　                                                      　。

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科目：高中生物 來源：2011屆江西省鷹潭市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物部分 題型：綜合題

植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題。

(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線　　，可選用圖中　　點(diǎn)所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。
(2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗，結(jié)果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有　 　作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測，實(shí)驗中加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的　  　點(diǎn)。
(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是　                         　；繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，可得出的結(jié)論是　                                     

(4)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為    點(diǎn)對應(yīng)的濃度(用右圖中字母回答)，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的　　。比較圖中三條曲線，能說明　                                                     　。

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科目：高中生物 來源：2011屆湖南省長沙一中高三第七次月考生物試卷 題型：綜合題

植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題。
(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線　 　，可選用圖中　  　點(diǎn)所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。
(2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗，結(jié)果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有　 　作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測，實(shí)驗中加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的　 　點(diǎn)。
(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是　             　；繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，可得出的結(jié)論是                                           　。

(4)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為　　點(diǎn)對應(yīng)的濃度(用右圖中字母回答)，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的　  　。比較圖中三條曲線，能說明　                                          　。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年湖南省高三第七次月考生物試卷 題型：綜合題

植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題。

(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線　  　，可選用圖中　   　點(diǎn)所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。

(2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗，結(jié)果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有　  　作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測，實(shí)驗中加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的　  　點(diǎn)。

(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是　              　；繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，可得出的結(jié)論是                                            　。

 (4)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為　　 點(diǎn)對應(yīng)的濃度(用右圖中字母回答)，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的　   　。比較圖中三條曲線，能說明　                                           　。

 

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