據(jù)圖回答:
(1)該圖為
 
模式圖,用箭頭在圖下方的長框中標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向.
(2)圖中①的名稱為
 
;
(3)手術(shù)過程中,使用某種局部麻醉劑,能使圖中③
 
中釋放的
 
發(fā)生變化,從而暫時(shí)失去興奮的傳導(dǎo)功能.
(4)圖中③內(nèi)含的化學(xué)物質(zhì)通過④的方式為
 
,將與⑤上的
 
結(jié)合,將引起⑤部位的電位變?yōu)?div id="xrhtx9b" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):突觸的結(jié)構(gòu),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:本題是對(duì)突觸的結(jié)構(gòu)和興奮的產(chǎn)生和傳遞的考查,分析題圖可知,①是軸突,②是線粒體,③是突觸小泡,④是突觸前膜,⑤是突觸后膜.
解答: 解:(1)題圖表示的是突觸的結(jié)構(gòu)模式圖,在突觸處,興奮的傳遞方向是單向的,由突觸前膜傳遞到突觸后膜.
(2)此結(jié)構(gòu)模式圖中,①表示的是上一個(gè)神經(jīng)元的軸突.
(3)在突觸處,興奮的傳遞需要突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,手術(shù)過程中,使用某種局部麻醉劑,能使圖中突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放發(fā)生變化,暫時(shí)失去興奮的傳導(dǎo)作用.
(4)神經(jīng)遞質(zhì)屬于大分子物質(zhì),排出細(xì)胞的方式為胞吐,神經(jīng)遞質(zhì)釋放以后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,引起突觸后膜的興奮,電位變化為外負(fù)內(nèi)正.
故答案為:
(1)突觸;←
(2)軸突   
(3)突觸小泡、神經(jīng)遞質(zhì)(遞質(zhì))
(4)胞吐、特異性受體、外負(fù)內(nèi)正
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向與局部電流的方向的關(guān)系,突觸的結(jié)構(gòu),興奮在突觸間傳遞的特點(diǎn)和原因,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握是解題的關(guān)鍵.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于DNA的敘述,正確的是( 。
    A、格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
    B、DNA分子的互補(bǔ)鏈中堿基數(shù)目
    (A+G)
    (T+C)
    相同
    C、生物體通過DNA復(fù)制實(shí)現(xiàn)了遺傳信息的表達(dá)
    D、環(huán)狀DNA分子的每個(gè)磷酸基團(tuán)上均連接2個(gè)脫氧核糖

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    大多數(shù)生物的體細(xì)胞以有絲分裂方式增加數(shù)目.
    (1)如圖是動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂
     
    期圖.
    (2)圖中細(xì)胞有著絲粒
     
    個(gè),有染色體
     
    個(gè).
    (3)判斷該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,根據(jù)是:①
     
    ;②
     

    (4)該細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中有染色體
     
    個(gè).

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
    (1)克里克提出的中心法則包括圖中
     
    所示的遺傳信息的傳遞過程.(用字母表示)
    (2)A過程發(fā)生在
     
    的間期,B過程需要的原料是
     
    ,圖中需要解旋酶的過程有
     

    (3)圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是
     
    .圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈
     
    (填“相同”或“不同”).

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    我國創(chuàng)建出如圖的稻鴨綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式,請(qǐng)回答
    (1)在該食物網(wǎng)中,福壽螺與田螺的種間關(guān)系是
     

    (2)利用鴨子防治福壽螺與稻飛虱,從能量流動(dòng)的角度看,其目的是
     

    (3)鴨子與稻飛虱能根據(jù)對(duì)方的行為信息特征作出反應(yīng),這說明信息傳遞具有
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖為動(dòng)植物細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
    (1)圖中結(jié)構(gòu)[1]是
     
    ,[2]是
     

    (2)進(jìn)行有氧呼吸的主要場所為
     
    (填數(shù)字).
    (3)結(jié)構(gòu)[4]在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與
     
    的形成有關(guān).
    (4)細(xì)胞中既是生命活動(dòng)的控制中心,又是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的主要場所的結(jié)構(gòu)是
     
    (寫名稱);細(xì)胞代謝的主要場所是
     
    (寫名稱).
    (5)
     
    (填數(shù)字)保證植物的自養(yǎng)生活;
     
    (填數(shù)字)與花的顏色有關(guān).
    (6)圖A中沒有,圖B中有且與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
     
    (填數(shù)字).

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖1為人體反射弧局部組成示意圖,圖2為圖1中X亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.在A處給予適宜強(qiáng)度的有效刺激,肌肉收縮;在B處給予相同刺激,肌肉不收縮.請(qǐng)據(jù)圖回答:

    (1)圖1中結(jié)構(gòu)X為
     
    .圖2中③為
     

    (2)若在B處給予刺激,當(dāng)興奮抵達(dá)X時(shí)④處發(fā)生的信號(hào)變化是
     
    .若結(jié)構(gòu)X處釋放的神經(jīng)遞質(zhì)為甘氨酸,甘氨酸與分布在
     
    上的受體結(jié)合,使下一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生
     

    (3)手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫,是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管的通透性增大,血漿中的蛋白質(zhì)和液體滲出引起
     
    積聚.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列有關(guān)生物群落演替的敘述錯(cuò)誤的是( 。
    A、群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素的變化
    B、群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型,火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林、冰川泥地上進(jìn)行的演替都屬于次生演替
    C、在群落的發(fā)展變化過程中,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程,就是群落的演替
    D、演替過程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽光

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn).據(jù)圖分析下列敘述正確的是(  )
    A、各類遺傳病在青春期發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)都很低
    B、多基因遺傳病在胎兒期發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)最高
    C、染色體異常遺傳病在童年時(shí)發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)最高
    D、單基因遺傳病在成年群體中發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)最高

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