圖甲、乙中的箭頭表示三種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn),ampr表示氨芐青霉素抗性基因,neo表示新霉素抗性基因。下列敘述正確的是( )
A.圖甲中的質(zhì)粒用BamH I切割后,含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
B.在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),可用Pst I和BamH I切割質(zhì)粒和外源DNA
C.用Pst I和HindIII酶切,可以防止質(zhì)粒的自身環(huán)化
D.導(dǎo)入目的基因的大腸桿菌可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省龍巖市高一下學(xué)期四校期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下疾病和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)無明顯關(guān)系的是( )
A.空調(diào)病 B.紅綠色盲癥 C.組織水腫 D. 尿毒癥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市五校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
a、b、c、d分別是與細(xì)胞分裂有關(guān)的示意圖,下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是( )
A.a(chǎn)圖表示植物細(xì)胞有絲分裂末期
B.b圖可以表示蛙的紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段
C.c圖甲→甲可以表示一個(gè)細(xì)胞周期
D.d圖表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市五校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在細(xì)胞有絲分裂過程中,DNA分子的復(fù)制和分離發(fā)生在( )
A.間期和末期 B.前期和后期
C.間期和中期 D.間期和后期
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南鶴壁高一下期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像,乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線,丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過程圖解,丁表示丙過程中某細(xì)胞染色體與基因的位置關(guān)系。請據(jù)圖分析回答:
(1)動(dòng)物細(xì)胞分裂密切相關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、核糖體、_________.
(2)圖甲中B、E細(xì)胞各含有________、 ___________條染色體:其中E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的______________(填序號)的階段。(3)在體細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞中染色體數(shù)暫時(shí)加倍處在乙圖中的____________階段(填序號)。
(4)圖丁對應(yīng)于圖丙中的細(xì)胞__________(選填“①”、“②”或“③”);細(xì)胞IV的基因組成是______________。
(5)在不考慮變異的情況下,圖甲中含有等位基因的細(xì)胞除A外,還有______________、______________
(填字母)。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南鶴壁高一下期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某男性的一個(gè)精原細(xì)胞示意圖(白化病基因a、色盲基因b),該男性與正常女性結(jié)婚生了一個(gè)白化兼色盲的兒子。下列敘述不正確的是( )
A.此男性的某些體細(xì)胞中可能含有4個(gè)染色體組
B.該夫婦所生兒子的色盲基因來自于父親
C.該夫婦再生一個(gè)正常男孩的概率是3/16
D.若再生一個(gè)女兒,患兩種病的概率是1/8
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南鶴壁高一下期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物基因表達(dá)過程如圖所示。下列敘述與該圖相符的是( )
A.在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開
B.DNA—RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對
C.mRNA翻譯只能得到一條肽鏈
D.該過程發(fā)生在真核細(xì)胞中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
基因Xb控制紅綠色盲,且等位基因XB、Xb均有1000個(gè)堿基對,XB上存在一個(gè)EcoRI酶切位點(diǎn),Xb上存在兩個(gè)該限制酶切點(diǎn),切割情況如左圖。利用DNA分子雜交技術(shù)分析一對夫婦基因型,所得雜交帶譜如下右圖:
(1)由圖可知,XB基因突變成Xb基因是由于DNA分子上發(fā)生了 從而引起核苷酸序列的變化。由Xb基因轉(zhuǎn)錄出來的mRNA最多能夠翻譯形成含有 個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì)。
(2)該父親在減數(shù)分裂形成精子過程中,一個(gè)細(xì)胞中最多時(shí)會(huì)出現(xiàn) 個(gè)XB基因;形成的精細(xì)胞內(nèi)的染色體組成為 。
(3)由此可以推出雙親的基因型為 。其家族中外祖父和外祖母表現(xiàn)型都正常?赏浦獌鹤覤的致病基因從 處得到。
(4)已知以上兩個(gè)圖的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是正確的,根據(jù)遺傳定律分析,發(fā)現(xiàn)該家系中有一個(gè)體的條帶表現(xiàn)與 其父母不符,該個(gè)體編號為 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西來賓市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
燕麥穎色受兩對基因控制。用純種黃穎與純種黑穎雜交,F(xiàn)1 全為黑穎,F(xiàn)l自交產(chǎn)生的F2中,黑穎:黃穎:白穎=12:3:1。己知黑穎(基因B)和黃穎(基因Y)為顯性,只要基因B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎。則兩親本的基因型為
A.bbYY×BByy B.BBYY×bbyy
C.bbYy×Bbyy D.BbYy×bbyy
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