下列關于細胞器的描述中,正確的有幾項( )
①病毒、細菌、酵母菌都含有核糖體
②線粒體、葉綠體普遍存在于動植物細胞中
③用高倍鏡觀察葉綠體可選用黑藻幼葉
④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
⑤具有雙層膜的細胞器為葉綠體、線粒體和細胞核
⑥溶酶體內含有多種水解酶,正常情況下不起作用
A.僅一項 B.兩項 C.三項 D.四項
科目:高中生物 來源:2015學年浙江省上學期高一10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生長在沙漠中的仙人掌,在其肉質莖的細胞中,含量最多的有機化合物是
A.水 B.脂質 C.糖類 D.蛋白質
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省高三12月百校聯(lián)考 理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
角膜本身不含血管,處于“免疫赦免”地位.使角膜移植的成功率高于其他同種異體器官移植。下列有關說法正確的是
A.“免疫赦免”說明人體免疫防衛(wèi)功能存在缺陷
B.眼球血液中含有淋巴細胞、免疫活性物質
C.被移植角膜與受體之間不存在免疫反應
D.用藥物抑制B細胞增殖可獲得“免疫赦免”
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省南昌市高二上第三次考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲狀腺分泌的甲狀腺激素的化學本質為一種含碘的氨基酸衍生物,垂體分泌的生長激素是一種含191個氨基酸的多肽,下列表述正確的是
A.甲狀腺細胞和垂體細胞內含有不同的基因
B.控制生長激素合成的基因長度至少為19l對堿基
C.在甲狀腺激素溶液中加入適量的雙縮脲試劑,溶液呈紫色
D.甲狀腺細胞和垂體細胞內mRNA種類不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示滲透作用的裝置,其中半透膜為膀胱膜,請思考下列問題:
注:圖1、3溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示,圖2、4分別表示一段時間后,液面上升的高度為h1、h2.葡萄糖能透過半透膜,蔗糖不能通過半透膜。
(1)如果A為清水,a為0.3g/ml的葡萄糖溶液.則圖1漏斗中的液面 。如果B為清水,b為0.3g/ml的蔗糖溶液,則圖3漏斗中的液面 。
(2)如果A、B、a、b均為蔗糖溶液,且MA>MB、Ma=Mb>MA,達到平衡后,h1 h2,兩個漏斗內溶液濃度大小為Ma Mb。
(3)如果A、B、a、b均為某種物質的溶液,且MA=MB<Ma=Mb,則達平衡后h1=h2,如果在a、b中分別加入兩種不同的物質(微量,物質本身不影響溶液的濃度),發(fā)現(xiàn)h1上升,而h2下降.那么在a、b中加入的物質最可能依次是 (選水解酶或聚合酶)。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省武漢外國語學校高一期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
池塘中某種藻類能分泌一種物質,該物質能抑制蝌蚪體內蛋白質的合成,從而減緩蝌蚪的生長發(fā)育。下列哪種結構最可能是該物質直接作用的目標?( )
A.中心體 B.核糖體 C.液泡 D.溶酶體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省天水市高一上二段中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關系,其中線段XY=YZ,則在氧濃度為a時 ( )
A.有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多
B.有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多
C.有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多
D.有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省淮南市五校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
小麥是一種重要的糧食作物,改善小麥的遺傳性狀是科學工作者不斷努力的目標,下圖是遺傳育種的一些途徑。
(1)以矮稈易感。╠drr)和高稈抗病(DDRR)小麥為親本進行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過程中,F(xiàn)1自交產生F2,其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是________,選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選,直至__________。
(2)如想在較短時間內獲得上述新品種小麥,可選圖中__________(填字母)途徑所用的方法。其中的F環(huán)節(jié)是_____________。
(3)科學工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,應該選擇圖中__________(填字母)表示的技術手段最為合理可行,一般要經過的四個步驟是:_________;_________;__________;_________。
(4)小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚取出進行組織培養(yǎng),得到的是小麥__________植株。
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于生物變異的敘述錯誤的是( )
A.基因結構中堿基對的增添、缺失、替換導致基因突變
B.精子和卵細胞融合形成受精卵過程中發(fā)生基因重組
C.三倍體植物可以由受精卵發(fā)育而來但其不可育
D.染色體上的片段易位或倒位屬于染色體結構變異
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