用X射線處理蠶蛹,使其第2號染色體上的斑紋基因易位于決定雌性的W染色體上,使雌體都有斑紋.再將雌蠶與白體雄蠶交配,其后代凡是雌蠶都有斑紋,凡是雄蠶均無斑紋.這樣有利于去雌留雄,提高蠶絲的質(zhì)量.這種育種方法所依據(jù)的原理是(  )
A、基因突變
B、染色體數(shù)目的變異
C、染色體結(jié)構(gòu)的變異
D、基因重組
考點(diǎn):染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
專題:
分析:染色體結(jié)構(gòu)的變異:指細(xì)胞內(nèi)一個(gè)或幾個(gè)染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變;染色體數(shù)目的變異:指細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目增添或缺失的改變.
解答: 解:根據(jù)題干信息“第2號染色體的斑紋基因易位于W染色體上”可知,這種育種方法是染色體變異,且是染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異,解題的關(guān)鍵是找出關(guān)鍵詞“斑紋基因易位”.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示3種哺乳動(dòng)物由于周圍環(huán)境環(huán)境變化而發(fā)生代謝速度變化.以下敘述中不正確的是( 。
①動(dòng)物Y比動(dòng)物Z更能適應(yīng)寒冷的環(huán)境;
②動(dòng)物X對溫度變化的生理調(diào)節(jié)能力很差;
③在低于40℃的情況下,三種動(dòng)物的甲狀腺激素分泌最先達(dá)到較高水平的是Z;
④在10℃時(shí)就發(fā)生骨骼肌顫抖的動(dòng)物是X;
⑤在寒冷環(huán)境下,調(diào)節(jié)體溫的方式是神經(jīng)調(diào)節(jié);
⑥南極科考人員應(yīng)選擇Y動(dòng)物飼養(yǎng).
A、①②④B、②③⑤
C、①③⑤⑥D、②④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

同位素標(biāo)記法是生物學(xué)常用的一種研究方法.下面是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn),敘述正確的是(  )
A、卡爾文通過追蹤檢測14C標(biāo)記的有機(jī)物,最終探明了有機(jī)物中的碳通過呼吸作用轉(zhuǎn)化成CO2中的碳的途徑
B、用含有3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,只在分生區(qū)細(xì)胞中能檢測到放射性
C、要得到含32P標(biāo)記的噬菌體,應(yīng)先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌
D、研究光合作用時(shí)給小球藻供應(yīng)C18O2和H2O,釋放的O2中可檢測到放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:

純合的黃色圓粒豌豆(YYRR)與純合的綠色皺粒豌豆(yyrr)雜交,F(xiàn)2中出現(xiàn)綠色圓粒豌豆的概率是( 。
A、
1
4
B、
3
4
C、
1
16
D、
3
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

伊樂藻是一種多葉沉水植物,是河蟹優(yōu)良的天然餌料.現(xiàn)以伊樂藻為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請回答下列問題:
(1)伊樂藻的葉是觀察葉綠體的良好材料,這是因?yàn)?div id="xwn2bhx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)用質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液處理伊樂藻葉肉細(xì)胞,在顯微鏡下觀察,
 
色的液泡逐漸變小,
 
色的原生質(zhì)層逐漸與細(xì)胞壁分離.
(3)為探究伊樂藻和菠菜綠葉中色素的種類和含量,分別稱取等量的綠葉,先使用
 
提取綠葉中的色素,再利用紙層析法將色素分離,可根據(jù)
 
,比較兩類植物綠葉中色素的種類和含量.
(4)某同學(xué)為了探究溫度對伊樂藻光合作用強(qiáng)度的影響,在玻璃瓶中放入少許伊樂藻,然后裝滿池塘水,并用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊瓶口,裝置如圖所示.實(shí)驗(yàn)過程中,從導(dǎo)管中流出的總水量可以代表
 
.在水溫10℃、適宜強(qiáng)度的光照下,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管中流出的水逐漸減少,最后停止,這是因?yàn)?div id="lgwb99n" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

從根本上看,下列哪一過程能為生物進(jìn)化提供原材料(  )
A、DNA→DNA
B、DNA→mRNA
C、DNA→tRNA
D、RNA→蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命體系,它的邊界是( 。
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于水在生物體中的作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、直接參與生物體內(nèi)的許多反應(yīng)
B、水能緩和溫度變化
C、參與能量的傳遞
D、水能影響細(xì)胞的形態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程,請據(jù)圖回答問題.

(1)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞是由骨髓中的
 
分化形成的.
(2)既能參與體液免疫,又能參與細(xì)胞免疫的細(xì)胞是圖中的
 
(填數(shù)字),在圖所示免疫中該細(xì)胞的作用是
 

(3)細(xì)胞4在接觸抗原刺激時(shí),除了產(chǎn)生細(xì)胞7外,還能增殖分化產(chǎn)生
 
,當(dāng)其遇到同種抗原的第二次刺激后,細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間
 
(變短、變長、基本不變).
(4)抗原可經(jīng)不同途徑刺激相應(yīng)的細(xì)胞形成漿細(xì)胞,其途徑有:
 
、
 

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