(6分)

下面是某一生物個(gè)體細(xì)胞分裂的示意圖及細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化的曲線：

         

（1）該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為       條，圖中不含同源染色體的細(xì)胞是        （填字母）。

（2）與圖F對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分裂方式是           ，與圖F對(duì)應(yīng)的細(xì)胞有          （填字母）。

（3）與孟德?tīng)栠z傳規(guī)律發(fā)生時(shí)間相一致的是圖           。

（4）若該個(gè)體基因型為YyRr，則圖A細(xì)胞分裂結(jié)束產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為           。

(6分)

（1）4， D。

（2）減數(shù)分裂，BDE。

（3）B。

（4）YyRr。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010年四川省綿陽(yáng)市高三第三次診斷性考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

（22分）回答下面Ⅰ、Ⅱ小題。
Ⅰ（6分）下圖為利用現(xiàn)代生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程。

（1）在轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過(guò)程中，最可能采用的基因運(yùn)輸工具是__________________；常用的受體細(xì)胞是____________________。
（2）在轉(zhuǎn)基因棉花的培育過(guò)程中，若受體細(xì)胞為體細(xì)胞，則過(guò)程⑥的兩個(gè)主要階段分別是___________和___________；要確定轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉是否培育成功，需要進(jìn)行檢測(cè)和鑒定，如果采用基因工程技術(shù)手段檢測(cè)抗蟲(chóng)基因是否表達(dá)，則應(yīng)用_____________________、熒光分子等標(biāo)記的抗蟲(chóng)基因做探針檢測(cè)___________。
Ⅱ（16分）人類有一種不能同化半乳糖的病——半乳糖血癥，是一種隱性遺傳病。半乳糖的正常代謝途徑中，必須先轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟堑难苌铮ㄎ镔|(zhì)丙），才能氧化供能。半乳糖在人體內(nèi)的正常代謝途徑有：半乳糖物質(zhì)甲；物質(zhì)甲+物質(zhì)乙物質(zhì)丙+物質(zhì)丁；物質(zhì)丁物質(zhì)乙。已知分別控制酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ合成的基因A、D、E位于不同對(duì)的常染色體上，細(xì)胞內(nèi)的酶量與相應(yīng)顯性基因的個(gè)數(shù)呈正比。
（1）某校研究性學(xué)習(xí)小組擬進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，右表是他們?cè)O(shè)計(jì)的調(diào)查結(jié)果記錄表。由此判斷，他們的目的是調(diào)查半乳糖血癥的__________________。

調(diào)查對(duì)象
表現(xiàn)型
10區(qū)
11區(qū)
12區(qū)
合計(jì)
男
女
男
女
男
女
男
女
正常
 
 
 
 
 
 
 
 
半乳糖血癥
 
 
 
 
 
 
 
 
（2）下面是某半乳糖血癥患者和他的父母及純合正常人體內(nèi)三種酶的活性比較表（表中數(shù)值代表酶活性的大小，且數(shù)值越大，酶活性越大）。請(qǐng)分析該表并回答：
 
平均活性mmol轉(zhuǎn)換（小時(shí)·g細(xì)胞）（37℃）
酶Ⅰ
酶Ⅱ
酶Ⅲ
正常人（AADDEE）
0.1
4.8
0.32
半乳糖血癥男患者
0.06
0.02
0.35
患者的正常父親
0.05
2.5
0.17
患者的正常母親
0.06
2.4
0.33
①半乳糖血癥是一種多基因遺傳病，此類遺傳病不僅表現(xiàn)出________________現(xiàn)象，還比較容易受環(huán)境因素的影響。存在半乳糖血癥患者的人群中，共有________種基因型的個(gè)體，正常人體內(nèi)的三種酶的平均活性共有_________種情況。
②該患者的正常父親的基因型為_(kāi)_________________；該患者的母親已再次懷孕，家族中無(wú)紅綠色盲（基因b）病史，則胎兒的基因型為AaDdEEXBXB的概率是___________。
③若該患者經(jīng)基因治療康復(fù)長(zhǎng)大后與一個(gè)酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ平均活性依次為0.11、2.6、0.32的女子結(jié)婚，卻生了一個(gè)酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ平均活性依次為0.11、4.9、0.33的兒子，最可能的原因是該患者體內(nèi)發(fā)生了_________________產(chǎn)生了基因型為_(kāi)_________的精子，且這種精子完成了受精作用。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省漳州市薌城中學(xué)高二上學(xué)期期末考試?yán)砜粕锞恚◣Ы馕觯?/span> 題型：綜合題

下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中Ⅰ～Ⅴ為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：

（1）圖中物質(zhì)b和g分別是________和________。
（2）物質(zhì)a分布在葉綠體的________________，提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的是___________________。
（3）過(guò)程Ⅳ、Ⅴ發(fā)生的場(chǎng)所依次是____________和____________。
（4）上述 Ⅰ～Ⅴ過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是____     ____，ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是________________，必須有氧氣參與進(jìn)行的是________。
（5）較強(qiáng)光照下，Ⅰ過(guò)程中d的移動(dòng)方向是___________________________。
（6）請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)，并在橫線處填寫代號(hào)。?
將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室，立刻停止的過(guò)程是_____，稍后，_______過(guò)程也隨著停止。一段時(shí)間后，將這一盆植物迅速移到陽(yáng)光下，上述兩個(gè)過(guò)程先開(kāi)始進(jìn)行的是_______。而在這一實(shí)驗(yàn)中，始終不會(huì)停止的過(guò)程是___        ________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年遼寧省錦州市高三檢測(cè)二（理綜）生物部分 題型：綜合題

酶是生物體內(nèi)細(xì)胞合成的生物催化劑。沒(méi)有酶，生物體內(nèi)的所有代謝反應(yīng)都不能進(jìn)行。隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，酶已經(jīng)走出實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)人們的生產(chǎn)和生活。

（1）每當(dāng)?shù)搅素S收的季節(jié)，蘋果堆滿了倉(cāng)庫(kù)，但如果交通不便，就會(huì)有很多蘋果因保存不當(dāng)或不能及時(shí)運(yùn)出，而漸漸腐爛變質(zhì)，蘋果腐爛的原因是：①無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的____________使細(xì)胞死亡；②__________________。為了減少損失，提高產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益，人們想到了榨取果汁，要想使果汁盡可能榨出來(lái)，應(yīng)加入________________，在該物質(zhì)的作用下，果膠分解成可溶性的_________________________________。

（2）果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要成分之一。果膠酶能夠分解果膠，從而分解植物的細(xì)胞壁及胞間層。在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高果汁的澄清度。下面是某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在“探究果膠酶催化果膠水解的適宜pH”的課題過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

   ①本課題實(shí)驗(yàn)步驟中，在完成“燒杯中分別加入蘋果泥（假定pH的改變對(duì)蘋果泥成        分無(wú)影響），試管中分別注入果膠酶溶液、編號(hào)、編組”之后，有下面兩種操作：

    方法一：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合，再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、6……10。

    方法二：將試管中果膠酶溶液和燒杯中蘋果泥的pH分別調(diào)到4、5、6……10，再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合。

    請(qǐng)問(wèn)哪一種方法更為科學(xué)：___________。

②如果用曲線圖的方式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在現(xiàn)有的條件下，當(dāng)橫坐標(biāo)表示pH時(shí)，縱坐標(biāo)表示___________，該實(shí)驗(yàn)操作和記錄是比較切實(shí)可行的。根據(jù)你對(duì)酶特性的了解，在下圖中選擇一個(gè)最可能是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線圖：___________。

（3）加酶洗衣粉中應(yīng)用最廣泛、效果最明顯的是______________（2個(gè)）。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09大慶市一檢）(20分)下面是某長(zhǎng)翅紅限果蠅的精原細(xì)胞分裂的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

（1）圖中細(xì)胞由Ⅱ到Ⅲ的過(guò)程稱為_(kāi)_____________________，此過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體的行為變化主要有___________________、___________________________、_______________________________。

（2）圈Ⅳ細(xì)胞的名稱是____________________，其細(xì)胞核中DNA含量為圖Ⅱ時(shí)期的_______________。此細(xì)胞形成成熟的生殖細(xì)胞還需要經(jīng)過(guò)_____________________過(guò)程。

（3）圖V細(xì)胞僅表示出該精原細(xì)胞分裂過(guò)程中的部分染色體的行為變化，其表示的時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖中的___________方框的位置(填①或②)，該時(shí)期整個(gè)細(xì)胞中同源染色體對(duì)數(shù)___________，染色單體數(shù)__________，染色體組數(shù)_____________。

（4）果蠅的紅眼(E)對(duì)自眼(e)為顯性，請(qǐng)?jiān)趫DI中的適當(dāng)位置標(biāo)出該果蠅決定眼色的基因。

（5）已知果蠅長(zhǎng)翅(B)對(duì)殘翅(b)為顯性，細(xì)胞c所形成的精子與一只殘翅紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)腿結(jié)合，發(fā)育為一只殘翅白眼果蠅，請(qǐng)?jiān)谙旅娣介贾挟嫵鯽的染色體組成情況。若a所形成的精子與上述雌性果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合，所發(fā)育成的果蠅的表現(xiàn)型為_(kāi)__________________。

（6）假定該果蠅的三對(duì)常染色體上各有一對(duì)等位基因，則這個(gè)精原細(xì)胞可產(chǎn)生________種精子。

（7）由I到Ⅱ的過(guò)程中，細(xì)胞需要進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成。如左下圖所示，少量的信使RNA分子就可以指導(dǎo)合成大量的蛋白質(zhì)，原因是_________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案