【題目】下圖表示人體基因X的表達(dá)過(guò)程，①～③表示過(guò)程。下列敘述正確的是

A. ①過(guò)程在分裂間期進(jìn)行，需要解旋酶的催化作用

B. ②過(guò)程在甲狀腺細(xì)胞中進(jìn)行，需要核糖體參與

C. ③過(guò)程在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行，需要消耗ATP

D. 促甲狀腺激素分泌過(guò)多，它能直接通過(guò)負(fù)反饋抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖示為人體基因X的表達(dá)過(guò)程，其中①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；②為翻譯過(guò)程，在核糖體上進(jìn)行；③為蛋白質(zhì)的加工過(guò)程，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行。促甲狀腺激素屬于蛋白質(zhì)類(lèi)激素，是由垂體分泌的。

①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，可在分裂間期或不分裂的細(xì)胞中進(jìn)行，該過(guò)程不需要解旋酶，A錯(cuò)誤；②為翻譯過(guò)程，由于促甲狀腺激素是在垂體細(xì)胞中合成的，故該過(guò)程在垂體細(xì)胞中的核糖體上進(jìn)行，B錯(cuò)誤；③為蛋白質(zhì)的加工過(guò)程，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行，需要消耗ATP，C正確；甲狀腺激素分泌過(guò)多，它能直接通過(guò)負(fù)反饋抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)，使促甲狀腺激素分泌激素和促甲狀腺激素分泌減少，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列說(shuō)法中不正確的是

A. 生物與生物之間的捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具有單向性

B. ⑤中包含了三級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量

C. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 ③/②×100%

D. 在人工飼養(yǎng)的高密度魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)中，①表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用基因型為Aa的二倍體植株培育三倍體幼苗，其途徑如下圖所示，下列敘述正確的是

A. ①過(guò)程需用秋水仙素處理，并在有絲分裂后期發(fā)揮作用

B. ②過(guò)程稱(chēng)為單倍體育種，能明顯縮短育種期限

C. 途徑一和途徑二的三倍體幼苗基因型不完全相同

D. 兩條途徑依據(jù)的生物學(xué)原理分別是基因重組和染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①⑤為生理過(guò)程，ah為物質(zhì)名稱(chēng)，請(qǐng)回答：

（1）能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 ，物質(zhì)b是 。

（2）③、④發(fā)生的場(chǎng)所分別是 、 ;上述①⑤過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是 。

（3）假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是 ;假如該植物從光照條件下移到黑暗處，h量的變化是 。

（4）請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)，并在橫線處填寫(xiě)標(biāo)號(hào)。

將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室，立刻停止的過(guò)程是 ，稍后， 過(guò)程也隨著停止。而在這一實(shí)驗(yàn)中，始終不會(huì)停止的過(guò)程是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期（G1、S、G2組成分裂間期，M為分裂期）中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線；圖C表示某組織中10000個(gè)細(xì)胞中核DNA含量的情況（用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的），請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖A表示的是動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的_______期，此期細(xì)胞中有_______條染色單體。

（2）制作有絲分裂的臨時(shí)裝片中，在其分生區(qū)中看到細(xì)胞重疊，無(wú)法分辨，可能在__________這些操作過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題。

（3）圖B中，若用含過(guò)量的DNA合成抑制劑培養(yǎng)此細(xì)胞后，處于________期的細(xì)胞會(huì)立刻被抑制，再培養(yǎng)______h，則其余細(xì)胞都被抑制在S期，去除抑制劑，更換新鮮培養(yǎng)液，細(xì)胞將繼續(xù)沿著周期運(yùn)行，在所有細(xì)胞達(dá)到_____期終點(diǎn)前，再加入DNA合成抑制劑，則全部細(xì)胞都被阻斷在G1期與S期交界處，實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化。

（4）C圖中的DNA含量由2C到4C的細(xì)胞，處在B圖的____________期（填寫(xiě)圖中符號(hào)）。若取樣的10000個(gè)細(xì)胞中，處于M期（分裂期）的細(xì)胞數(shù)目是260個(gè)，則處于G2期的細(xì)胞數(shù)目是________個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲中①②③④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，圖乙表示由四個(gè)單體構(gòu)成的化合物。以下說(shuō)法不正確的是

A. 若圖甲中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)炔课�，則②是脂肪

B. 圖甲中④可以表示葉綠素

C. 圖乙中若單體是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)

D. 圖乙中若單體是四種脫氧核苷酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別是藍(lán)藻（A圖）和衣藻（B圖）的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A、B在結(jié)構(gòu)上都具有__________、__________、__________等，由此看出細(xì)胞具有__________性。但是衣藻屬于真核生物，因?yàn)?/span>__________，由此看出細(xì)胞具有__________性。

（2）藍(lán)藻有很多種，水體富營(yíng)養(yǎng)化，淡水中出現(xiàn)的“__________”現(xiàn)象就含有很多種此類(lèi)生物。

（3）藍(lán)藻細(xì)胞中含有__________和__________兩種物質(zhì)，能夠進(jìn)行光合作用。

（4）C圖所示的生物是__________，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他兩種圖示的顯著特點(diǎn)是__________，它的生活及繁殖必須在__________內(nèi)才能進(jìn)行。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示生理過(guò)程中，P680和P700表示兩種處于特殊狀態(tài)的葉綠素a，M表示某種生物膜。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中膜M的名稱(chēng)是____。CF0和CF1是復(fù)雜的蛋白質(zhì)，其在圖中所示生理過(guò)程中的作用是__________________________________。

ATP的合成除發(fā)生于圖中的膜M上，還發(fā)生于真核細(xì)胞的____膜上。

（2）該場(chǎng)所產(chǎn)生的NADPH和ATP將參與暗反應(yīng)的____過(guò)程，并將活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)定的化學(xué)能儲(chǔ)存在糖類(lèi)等有機(jī)物中。

（3）乙側(cè)的H＋除來(lái)自甲側(cè)外，還來(lái)自乙側(cè)的____過(guò)程，從而使乙側(cè)的H＋濃度遠(yuǎn)高于甲側(cè)的，該濃度差中儲(chǔ)存了一種勢(shì)能，該勢(shì)能是合成ATP的前提。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科學(xué)家對(duì)一個(gè)溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，結(jié)果如圖（圖中數(shù)字為能量值，單位是J/（cm2·a）（焦每平方厘米年）），下列說(shuō)法正確的是

A. 用于植食性動(dòng)物生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是1.96×105J/（cm2·a）

B. 植食性動(dòng)物攝取食物的過(guò)程不存在種間信息傳遞

C. 從生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率約為0.85%

D. 枯枝落葉層中的有機(jī)物可以被植物根系吸收利用從而實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)

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