層粘連蛋白是由一條重鏈（A鏈）和兩條輕鏈（B1、B2鏈） 構(gòu)成的高分子糖蛋白，作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)成分，含有多個(gè)結(jié)合位點(diǎn)并保持細(xì)胞間粘連及對(duì)細(xì)胞分化等都有作用，層粘連蛋白結(jié)構(gòu)示意圖如圖，若該蛋白由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（帶斜線(xiàn)的圓圈表示多糖位置）（ ）

A．該物質(zhì)的形成需核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞結(jié)構(gòu)共同參與完成

B．該蛋白在細(xì)胞間信息交流中具有重要作用

C．癌細(xì)胞膜表面層粘連蛋白減少

D．圖中三條肽鏈至少含有的氧原子數(shù)為m﹣3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．分析下列人類(lèi)某遺傳病，回答問(wèn)題
人類(lèi)甲病是一種遺傳病，為單基因（用D、d表示）控制，該病在中老年階段表現(xiàn)，其致病基因頻率為1/10000．某研究小組跟蹤調(diào)查某家庭，所作系譜圖如下．

（1）第一次調(diào)查時(shí)所作系譜見(jiàn)圖一，其時(shí)第Ⅲ代處于中青年、第IV代處于幼年．甲病可排除的是X/Y（常/X/Y）染色體上的隱（顯/隱）性致病基因的遺傳．
（2）第二次調(diào)查后補(bǔ)充系譜見(jiàn)圖二，其時(shí)第IV代處于中老年、第V代處于中青年．此時(shí)甲病的遺傳方式可進(jìn)一步排除的是伴X顯性，此時(shí)判斷IV3的基因型可能是Dd（致病基因d）或dd（致病基因D）．
（3）第三次調(diào)查時(shí)補(bǔ)充系譜見(jiàn)圖三，其時(shí)第V代處于中老年，第VI代處于中青年．已知N不患甲病但患有乙病，乙病為單基因（用E、e表示）控制的常染色體顯性遺傳病，甲病與乙病基因獨(dú)立遺傳．S表現(xiàn)正常，則N的基因型是DDEe或DdEe．已知T表現(xiàn)正常，S與T的孩子可能（可能/不可能）患甲病，不可能（可能/不可能）患乙病．
（4）直系血親是指與自己有直接血緣關(guān)系的親屬，就是指生育自己或自己所生育的上下各代親屬；旁系血親是指具有間接血緣關(guān)系的親屬，即和自己同出一源的親屬．下列屬于直系血親是AB（多選）．
A．Ⅰ-1和Ⅱ-3        B．Ⅰ-2和Ⅲ-7      C．Ⅲ-3和Ⅲ-4      D．Ⅲ-3和Ⅲ-6
（5）為了降低遺傳病的發(fā)病率，可采取的措施是ABCD（多選）．
A．禁止近親結(jié)婚    B．遺傳咨詢(xún)       C．產(chǎn)前診斷         D．適齡生育．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示單側(cè)光照后水稻根的生長(zhǎng)情況，如表表示處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．下列不能由此試驗(yàn)得出的結(jié)論是（　�。�
處理方法彎曲角度（α）
強(qiáng)光35.5°
弱光17.5°
黑暗0°
A．生長(zhǎng)素分布不均可能是生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果
B．單側(cè)光對(duì)向光側(cè)的生長(zhǎng)素的合成沒(méi)有影響
C．水稻根具有背光性，背光彎曲的角度受光照強(qiáng)度的影響
D．根向光側(cè)的生長(zhǎng)速率大于背光側(cè)的生長(zhǎng)速率

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

呼吸熵（RQ=釋放二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）表示生物用于需氧呼吸的能源物質(zhì)的不同．測(cè)定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖．關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)距離．設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動(dòng)x=180mm和y=50mm．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．若測(cè)得x=180mm，y=50mm，則該發(fā)芽種子的呼吸熵是0.72（保留兩位小數(shù)）

B．若發(fā)芽種子僅進(jìn)行需氧呼吸，且呼吸熵小于1，則分解的有機(jī)物可能為油脂

C．為使測(cè)得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置對(duì)照裝置

D．若呼吸底物葡萄糖，且測(cè)得x=300mm，y=﹣100mm（向右移動(dòng)了100mm），則可推斷需氧呼吸消耗的葡萄糖與厭氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是1：2

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的膜蛋白具有物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞、免疫識(shí)別等重要生理功能．下列圖中，可正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)相互干擾．下列敘述正確的是（ ）

A．高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所

B．細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場(chǎng)所

C．線(xiàn)粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

D．外層核膜與光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連，不與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)在高等植物細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的是（ ）

A．合成生長(zhǎng)激素 B．合成rRNA

C．初步分解葡萄糖 D．水的光解

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省商洛市高三上11月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

使用染色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法，某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納：

實(shí)驗(yàn)

觀察對(duì)象

染色劑

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

①

花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒

蘇丹Ⅲ

脂肪顆粒被染成橘黃色

②

人口腔上皮細(xì)胞中

DNA和RNA的分布

吡羅紅甲基綠

細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積

③

人口腔上皮細(xì)胞中的線(xiàn)粒體

健那綠

線(xiàn)粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色

④

洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂

龍膽紫

間期細(xì)胞不著色，分裂期細(xì)胞染色體著色

（1）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納，正確的有 （實(shí)驗(yàn)序號(hào)）．

（2）實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)④在染色之前，都使用了一定濃度的鹽酸處理．其中，實(shí)驗(yàn)②用鹽酸可改變的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞；實(shí)驗(yàn)④用鹽酸與酒精混合，對(duì)材料進(jìn)行處理．在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中，都要注意鹽酸的濃度、處理材料時(shí)的溫度和 ．

（3）健那綠使線(xiàn)粒體著色與線(xiàn)粒體內(nèi)膜的酶系統(tǒng)有關(guān)．線(xiàn)粒體內(nèi)膜上的酶主要催化有氧呼吸的第 階段反應(yīng)，該階段反應(yīng)發(fā)生的物質(zhì)和能量變化是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人工培育作物新品種的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A．無(wú)論哪種形式的育種方法，均會(huì)定向改變種群的基因頻率

B．誘變育種可大大提高育種的效率和擴(kuò)大選擇范圍

C．雜交育種可快速、高效地培育出具有新性狀的作物新品種

D．基因工程屬于定向改造新品種，選擇育種屬于定向選擇新品種

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同步練習(xí)冊(cè)答案