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下列技術中，不屬于細胞工程技術范疇的是

A．花藥離體培養(yǎng)B．細胞核移植C．抗原刺激B細胞D．動物細胞融合

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012屆山西省太原五中高三上學期9月份月考生物試卷 題型：綜合題

（11分）有性生殖的生物產生后代需要進行受精作用，植物體細胞雜交要進行原生質體的融合，單克隆抗體的制備需要進行動物細胞融合，可見細胞的融合技術有著廣泛的應用。下列為細胞融合的簡略過程，據圖回答相關問題：

(1)若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個煙草品種的花粉，且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上。由于一對隱性純合基因（rr或hh)的作用，在光照強度大于800 lx時兩種煙草都不能生長。要想從融合細胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細胞，較為簡便的篩選方法是_______            ________。
(2)若a、b表示兩種植物體細胞，則由d細胞形成雜種植株的原理是____________
這種育種方法的優(yōu)點是_                                            。某同學提出，用上圖所示方法不能獲得純種，若用白菜和甘藍的花粉細胞代替圖中的體細胞，再采用上圖所示的過程即可獲得純種。該同學的方案中有缺陷，請對該方案加以完善： ____________________________________________________________
(3)若a、b為骨髓瘤細胞和B淋巴細胞，則d細胞的特點是_____________________。由d細胞產生的抗體與普通血清抗體相比較，具有__________________________                                                      ＿                    的特點。生產上一般不能通過直接培養(yǎng)B淋巴細胞的方法生產單克隆抗體的主要原因是_______________。與植物原生質體融合相比，動物細在誘導融合方法方面的主要區(qū)別是還常用______________誘導融合。通過對鼠和人控制抗體產生的基因進行拼接，實現了對鼠源雜交瘤抗體的改造，生產出鼠—人嵌合抗體，改造抗體屬于________工程的范疇。
(4)下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解，請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來。順序是：（2分）

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山西省高三上學期9月份月考生物試卷 題型：綜合題

（11分）有性生殖的生物產生后代需要進行受精作用，植物體細胞雜交要進行原生質體的融合，單克隆抗體的制備需要進行動物細胞融合，可見細胞的融合技術有著廣泛的應用。下列為細胞融合的簡略過程，據圖回答相關問題：

(1)若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個煙草品種的花粉，且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上。由于一對隱性純合基因（rr或hh)的作用，在光照強度大于800 lx時兩種煙草都不能生長。要想從融合細胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細胞，較為簡便的篩選方法是_______            ________。

(2)若a、b表示兩種植物體細胞，則由d細胞形成雜種植株的原理是____________

這種育種方法的優(yōu)點是_                                             。某同學提出，用上圖所示方法不能獲得純種，若用白菜和甘藍的花粉細胞代替圖中的體細胞，再采用上圖所示的過程即可獲得純種。該同學的方案中有缺陷，請對該方案加以完善： ____________________________________________________________

(3)若a、b為骨髓瘤細胞和B淋巴細胞，則d細胞的特點是_____________________。由d細胞產生的抗體與普通血清抗體相比較，具有__________________________                                                       ＿                     的特點。生產上一般不能通過直接培養(yǎng)B淋巴細胞的方法生產單克隆抗體的主要原因是_______________。與植物原生質體融合相比，動物細在誘導融合方法方面的主要區(qū)別是還常用______________誘導融合。通過對鼠和人控制抗體產生的基因進行拼接，實現了對鼠源雜交瘤抗體的改造，生產出鼠—人嵌合抗體，改造抗體屬于________工程的范疇。

(4)下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解，請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來。順序是：（2分）

 

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科目：高中生物 來源：同步題 題型：填空題

閱讀下列材料，回答問題：
　　2001年7月，中山大學附屬第二醫(yī)院黃紹良教授領導的實驗小組，利用試管嬰兒父母捐贈的受精卵，開始了人的胚胎干細胞建系。黃紹良教授和助手何志旭博士把受精卵放在培養(yǎng)液中，7天后，部分受精卵發(fā)育成囊胚，得到囊胚透明帶，用一個很細的器械插進囊胚，共得到5個內細胞團，分散接種到小鼠胚胎做成的纖維細胞飼養(yǎng)層上，飼養(yǎng)層的表面看起來像麻袋一樣凹凸不平。在飼養(yǎng)層上培養(yǎng)5天后，有3個內細胞團存活，它們開始克隆性生長，克隆細胞團像蘑菇一樣，呈橢圓形。何博士不斷地取出克隆細胞，再放在新的飼養(yǎng)層上，一代一代地接著往下培養(yǎng)。他們將3個細胞系分別命名CHE1、CHE2、CHE3。截至目前，CHE3已傳了近40代，CHE1傳了36代，CHE2傳了32代，細胞克隆性增長很活躍，并連續(xù)傳代7個月。
　　怎么確定這三組克隆細胞系就是具有分化成任何類型組織能力的胚胎干細胞呢？研究者對這些胚胎克隆細胞進行了功能鑒定。他們用注射器分別將三組細胞注射進有免疫缺陷的小老鼠的皮下，10天后，老鼠注射部位的皮膚開始隆起，長出黃豆大小的包塊，包塊軟軟的，越長越大。又過了32天，切開包塊發(fā)現，里面是一個個畸胎瘤，約有一般的土豆大。里面全是人的軟骨、神經管、橫紋肌和骨骼等，它們毫無規(guī)則地生長在一起……
(1)材料中提到的“試管嬰兒”屬于__________生殖。
(2)3個細胞系CHE1、CHE2、CHE3的遺傳特性__________(填“相同”或“不同”)，理由是________。
(3)材料中提到在對胚胎克隆細胞進行功能鑒定時，利用有免疫缺陷的小老鼠作為實驗對象，你認為如何才能獲得這種老鼠？_________。采用免疫缺陷老鼠而不用正常老鼠做該實驗的目的是_____________。
(4)利用人胚胎干細胞構建人的皮膚等組織、器官的技術屬于___________工程。
(5)在人體等高等動物胚的發(fā)育過程中，不能作為胚胎干細胞來源的是哪個時期的細胞____。
A．卵裂期  B．囊胚期  C．桑椹胚  D．原腸胚后期
(6)利用胚胎干細胞誘導產生的胰島組織細胞與原胚胎干細胞相比，細胞核中DNA和細胞中的RNA種類____。
A．二者均相同  B．DNA相同，RNA不同  C．DNA不同，RNA相同  D．二者均不同
(7)根據分化潛能，干細胞可分為全能干細胞(可發(fā)育成完整的個體)、多能干細胞(可發(fā)育成多種組織和器官)和專能干細胞。則這些細胞在個體發(fā)育中的分化順序是_________。
A．全能—專能—多能  B．全能—多能—專能  C．多能—全能—專能  D．專能—全能—多能
(8)科學家在早期胚胎中發(fā)現了干細胞，它能在體外形成不同的組織或器官。這些干細胞能在一定條件下通過________和________形成不同的組織或器官。除了胚胎外，在臍血、骨髓、腦組織中也發(fā)現了干細胞，通過進一步的研究，有希望用于患者的組織修復或進行器官移植。但在進行器官移植時，如果患者細胞表面的蛋白質類物質與移植器官的不相同，則會引起排斥反應。所以最好選用___________(填“患者本人”、“父母”、“子女”或“配偶”)的干細胞培育的器官。

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