某男同學(xué)在參加1000米體能測(cè)試過(guò)程中，肌肉細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物有( )

A. 乳酸 B. 乙醇 C. 水 D. 二氧化碳

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．“菇一菜”立體栽培（如圖）是充分利用溫室大棚等設(shè)施的光、溫度環(huán)境優(yōu)勢(shì)，按照空間層次分布，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源高效利用的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式之一．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖中“X”可代表02，“Y”可代表C02B．該生態(tài)系統(tǒng)中食用菌屬于分解者
C．菌渣作為有機(jī)肥為蔬菜提供了能量D．該模式遵循了物種多樣性原理

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高一下6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表中決定絲氨酸的密碼子是（ ）

DNA

G

C

G

轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

U

信使RNA

C

A．TCG B．CCG C．AGC D．UGC

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高二下6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面為植物組織培養(yǎng)過(guò)程流程圖解，以下相關(guān)敘述不正確的是

A．上述過(guò)程中脫分化發(fā)生在b步驟，形成愈傷組織，在此過(guò)程中植物激素發(fā)揮了重要作用

B．再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程

C．從葉組織塊到種苗形成的過(guò)程說(shuō)明番茄葉片細(xì)胞具有全能性

D．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，敘述正確的是( )

A．該食物網(wǎng)有3條食物鏈

B．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量可循環(huán)利用

C．戊處于第三、第四和第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D．如果丙大量死亡，丁的數(shù)量在短期內(nèi)也將減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖示某生物精原細(xì)胞，則該生物可形成的精子種類有( )

A．1種 B．2種 C．3種 D．4種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

某生物小組制作了4個(gè)封閉的生態(tài)瓶，分別放在散射光下和黑暗中。小魚存活時(shí)間最長(zhǎng)的生態(tài)瓶是( )

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某一DNA分子中，A為200個(gè)，復(fù)制數(shù)次后消耗周圍環(huán)境中含A的脫氧核苷酸3000個(gè)，該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了幾次（　�。�
A．4次B．3次C．5次D．6次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白質(zhì)）均有抑菌作用，兩者的提取及應(yīng)用如圖所示：

（1）柚皮易焦糊，宜采用壓榨法提取柚皮精油，該過(guò)程得到的糊狀液體可通過(guò)過(guò)濾除去其中的固體雜質(zhì)．
（2）篩選乳酸菌A時(shí)可選用平板劃線法或稀釋涂布平板法接種．實(shí)驗(yàn)前需對(duì)超凈工作臺(tái)進(jìn)行消毒處理．
（3）培養(yǎng)基中添加的尿素和牛肉膏可為乳酸菌A生長(zhǎng)提供碳源和氮源．
（4）抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，在長(zhǎng)滿致病菌的平板上，會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈．可通過(guò)測(cè)定透明圈的大小來(lái)比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果．

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同步練習(xí)冊(cè)答案