【題目】為研究適宜濃度的水楊酸(能使葉片的氣孔張開程度變大)和不同光照強(qiáng)度對番茄光合作用速率的影響,研究人員利用番茄植株為實(shí)驗材料,在適宜條件下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗,結(jié)果如下:
(l)當(dāng)光照強(qiáng)度為B時,葉肉細(xì)胞中能合成ATP的細(xì)胞器是____。如果土壤中缺鎂,B點(diǎn)的位置將 ___(填“左移”、“右移”、“不變”),原因是____。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度小于C時,由于光合作用的____階段直接受到限制,使兩組番茄植株的光合速率相同。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度在D至E的范圍內(nèi)增大時,不施用水楊酸組的光合速率基本不變,但施用水楊酸組的光合速率繼續(xù)增大,原因是________________________。
【答案】線粒體和葉綠體 右移 缺鎂會導(dǎo)致植物葉綠素含量減少,使光合作用減弱,但呼吸作用不變,B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),故需要更強(qiáng)的光照強(qiáng)度才能使光合速率與呼吸速率相等,故B點(diǎn)應(yīng)右移 光反應(yīng) 水楊酸使葉片氣孔張開程度變大,吸收CO2增多,光合作用增強(qiáng)
【解析】
本題探究的是水楊酸(能使葉片的氣孔張開程度變大)和不同光照強(qiáng)度對番茄光合作用速率的影響,據(jù)圖分析,B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),此時光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,所以葉肉細(xì)胞光合作用消耗的CO2來自細(xì)胞呼吸過程。隨光照強(qiáng)度的增加,光合速率不斷增加,施用水楊酸的一組,由于能使葉片的氣孔張開程度變大,CO2濃度加大,光合速率明顯大于不施用水楊酸的一組。
(l)B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),此時光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,葉肉細(xì)胞同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用,因此合成ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體。
如果土壤中缺鎂,葉綠素的合成收到阻礙,影響植物的光反應(yīng)階段對光的吸收,因此B點(diǎn)的位置將右移,原因是缺鎂會導(dǎo)致植物葉綠素含量減少,使光合作用減弱,但呼吸作用不變,B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),故需要更強(qiáng)的光照強(qiáng)度才能使光合速率與呼吸速率相等,故B點(diǎn)應(yīng)右移。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度小于C時,影響光合作用的因素主要是光照強(qiáng)度,由于光合作用的光反應(yīng)階段直接受到限制,使兩組番茄植株的光合速率相同。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度在D至E的范圍內(nèi)增大時,此時影響光合作用的因素主要是CO2濃度,不施用水楊酸組的光合速率基本不變,但施用水楊酸組的光合速率繼續(xù)增大,原因是水楊酸使葉片氣孔張開程度變大,吸收CO2增多,光合作用增強(qiáng)。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.①為突觸前膜
B.神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放到②中
C.興奮在①和③之間雙向傳遞
D.④為神經(jīng)遞質(zhì)的分泌提供能量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】體位性蛋白尿是一種遺傳病,相關(guān)基因用A、a表示。患者在直立位或腰部前凸位時出現(xiàn)蛋白尿,臥位后消失,通常見于發(fā)育期的青少年。如圖為某患者家系的遺傳系譜圖,請回答相關(guān)問題:
(1)該種遺傳病的遺傳方式是__________。
(2)現(xiàn)對Ⅱ-3的親屬進(jìn)行相關(guān)基因檢測(先以某種限制酶切割樣品DNA,再進(jìn)行電泳),電泳結(jié)果如下表所示,則Ⅱ-3的表現(xiàn)型為________(在“正常”、“患病”中選擇),Ⅲ-1的基因型是_________。
編號 | Ⅰ-3 | Ⅰ-4 | Ⅱ-2 | Ⅱ-4 |
條帶1 | ▄ | ▄ | ▄ | |
條帶2 | ▄ | ▄ | ▄ | |
條帶3 | ▄ | ▄ | ▄ |
(3)若該家系中Ⅰ-1與Ⅱ-3為紅綠色盲患者(色盲基因用b表示),其余人均不患紅綠色盲。
①Ⅰ-2的基因型為_______,Ⅰ-4為純合子的概率是________。
②Ⅱ-2與Ⅱ-3再生一個女兒,兩病均患的概率是______。
③若Ⅱ-1與Ⅱ-4婚配,所生正常女兒中純合子的概率是______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖示人體某組織的模式圖,①、②、③、④表示液體。據(jù)圖回答
(1)圖中①、②、③分別表示的液體是:①________。
(2)①~④中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是________;
(3)①~④中CO2濃度最高的是________。
(4)正常人體內(nèi)③的滲透壓大小主要與無機(jī)鹽、________的含量有關(guān)。
(5)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化時,細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓________(填“會”或“不會”)發(fā)生變化。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員利用某種豚鼠進(jìn)行遺傳研究時,發(fā)現(xiàn)一對黑色豚鼠生出幾只白色豚鼠,讓兩只親本繼續(xù)雜交,仍有白色豚鼠出生。為研究白色的遺傳特性,科研人員做了以下兩組實(shí)驗,結(jié)果如下:
實(shí)驗一:讓白色豚鼠與親代回交,生出7只白色豚鼠和20只黑色豚鼠,其中白色雌性豚鼠3只、雄性豚鼠4只,黑色豚鼠雌雄各10只。
實(shí)驗二:將其他若干黑色豚鼠和白色豚鼠雜交,結(jié)果F1皆表現(xiàn)為黑色豚鼠,F1個體隨機(jī)自由交配,F2為159只黑色豚鼠和11只白色豚鼠。
白是用請回答下列問題:
(1)依據(jù)實(shí)驗一,科研人員認(rèn)為:
①白色性狀的出現(xiàn)是基因突變,而非其他環(huán)境因素所致。
②控制豚鼠毛色的性狀應(yīng)該位于常染色體上。
請寫出他們作出上述判斷的理由:
①__________________________________________________________________。
②__________________________________________________________________。
(2)依據(jù)實(shí)驗二可推斷:毛色中________為隱性性狀,受_______對基因控制。
(3)為了驗證實(shí)驗二推斷的正確性,請寫出驗證思路并預(yù)期結(jié)果。___________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某學(xué)者研究不同濃度的生長素對植物根的作用結(jié)果。下列說法正確的是
A. 不同濃度的生長素對根的作用效果可能相同
B. 生長素濃度高于m1后,生長素會抑制根的生長
C. 生長素濃度為m2時,根細(xì)胞不能進(jìn)行分裂和生長
D. 相同濃度的生長素對同種植物根和芽的作用結(jié)果相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】艾滋病是一種危害性極大的傳染病,因感染艾滋病病毒引起。為預(yù)防艾滋病,科學(xué)家曾給老鼠注射艾滋病疫苗制劑(減毒HIV+生理鹽水)試驗成功,但在人體身上試驗失敗。如圖是艾滋病疫苗制劑引發(fā)老鼠機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,據(jù)圖回答下列問題:(圖中數(shù)字編號代表細(xì)胞)
(1)HIV是一種能攻擊人體免疫系統(tǒng)的病毒,它侵入人體后,主要攻擊目標(biāo)是___________細(xì)胞,而不攻擊人體的其他細(xì)胞,從細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)角度分析,其原因最可能是_______________________。
(2)如圖中物質(zhì)A是____________, ⑤是_____________.
(3)已注射該疫苗的老鼠再次接觸HIV時,圖中________(填序號)細(xì)胞能迅速增殖分化。
(4)為檢測已注射該疫苗的老鼠對HIV是否具有免疫能力:
①選取身體健康、體重、大小相同的老鼠若干,均分為兩組。
②第1組每只注射3ml疫苗制劑,第2組每只注射3ml_________________________。
③兩周后,給兩組老鼠注射等量的HIV。
隨之檢測兩組老鼠體內(nèi)相應(yīng)的抗體水平,預(yù)期結(jié)果是: ____________________________。
(5)2019年世界艾滋病日主題為:主動檢測,知艾防艾,共享健康。請?zhí)岢鲆豁楊A(yù)防艾滋病的措施____________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,相關(guān)說法錯誤的是
A.A→D→E→B構(gòu)成一條食物鏈
B.E有機(jī)物增加1kg,至少消耗A有機(jī)物25kg
C.縮短食物鏈并不能提高能量傳遞效率
D.碳循環(huán)進(jìn)行的同時一定伴隨著能量流動
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】高分子H是一種成膜良好的樹脂,其合成路線如下:
已知:①A的相對分子質(zhì)量為58,氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.276,核磁共振氫譜顯示只有一組峰;
②
(1)A的結(jié)構(gòu)簡式為___,G中官能團(tuán)名稱為___。
(2)由B生成C的化學(xué)方程式為___。
(3)B的系統(tǒng)命名為___。
(4)化合物E的沸點(diǎn)___(選填“>”,“<”或者“=”)2-甲基丙烷。
(5)F與新制Cu(OH)2懸濁液反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
(6)H的結(jié)構(gòu)簡式為___。
(7)的符合下列條件的同分異構(gòu)體有__種
①分子中無環(huán)狀結(jié)構(gòu)且無支鏈②核磁共振氫譜有兩組峰,峰面積之比為3∶2。其中官能團(tuán)能與H2發(fā)生加成反應(yīng)的有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡式為___(任寫一種)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com