如圖是某種生物細(xì)胞有絲分裂各時期圖.請據(jù)圖回答:
(1)從圖可以看出,它表示
 
細(xì)胞(填動物或植物)有絲分裂的各時期.該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為
 
條.與細(xì)胞e相比,細(xì)胞b的染色體數(shù)目
 

(2)各時期細(xì)胞發(fā)生時間的先后順序是
 
(用字母表示).其中染色體數(shù)目最清晰,是觀察和計數(shù)染色體最佳時期的是
 
圖.
(3)圖a中的①表示在一條染色體上的某個結(jié)構(gòu),此結(jié)構(gòu)叫做
 
;②的作用是牽引染色體向細(xì)胞兩極移動,它的名稱是
 
;③存在于上圖中的c、d時期,它的名稱是
 
;④的名稱是
 
,當(dāng)它向四周擴(kuò)展后,將逐漸形成
 

(4)在上述圖中,能肯定有染色單體的是圖
 
和圖
 
(用字母表示)表示的時期,此時每個染色體上含有
 
個DNA分子.與前一時期相比,圖a時期細(xì)胞中染色質(zhì)發(fā)生的最主要變化是
 

(5)以下細(xì)胞中,具有細(xì)胞周期的是
 
(多項).
①神經(jīng)細(xì)胞       ②根的分生區(qū)           ③精子          ④干細(xì)胞
考點:有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:1、有絲分裂不同時期的特點:
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、分析題圖:a是有絲分裂前期,b是有絲分裂后期,c是有絲分裂間期,d是有絲分裂末期,e是有絲分裂中期.
解答: 解:(1)從圖可以看出,它有細(xì)胞壁,表示植物細(xì)胞有絲分裂的各時期,該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為6條.與細(xì)胞e相比,細(xì)胞b的染色體數(shù)目加倍.
(2)各時期細(xì)胞發(fā)生時間的先后順序是c(間期)、a(前期)、e(中期)、b(后期)、d(末期).其中染色體數(shù)目最清晰,是觀察和計數(shù)染色體最佳時期的是e(后期).
(3)圖a中的①表示在一條染色體上的某個結(jié)構(gòu),此結(jié)構(gòu)叫做著絲點,②的作用是牽引染色體向細(xì)胞兩極移動,它的名稱是紡錘體,;③存在圖中的c、d時期,它的名稱是核膜,④的名稱是細(xì)胞板,當(dāng)它向四周擴(kuò)展后,將逐漸形成細(xì)胞壁.
(4)圖中前期和中期肯定有染色單體,此時每個染色體上含有2個DNA分子,與前一時期相比,圖a時期細(xì)胞中染色質(zhì)發(fā)生的最主要變化是螺旋纏繞變?yōu)槿旧w.
(5)解:具備連續(xù)分裂能力的細(xì)胞才有細(xì)胞周期
①神經(jīng)細(xì)胞,是高度分化的細(xì)胞,不再分裂,①錯誤;
②根的分生區(qū)細(xì)胞,有很強(qiáng)的分裂增生能力,具備細(xì)胞周期,②正確;
③精子是高度分化的細(xì)胞,不再分裂,③錯誤;
④干細(xì)胞有很強(qiáng)的分裂增生能力,具備細(xì)胞周期,④正確;
故選:②④.
點評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,能根據(jù)題中信息準(zhǔn)確判斷各細(xì)胞所處的時期,再進(jìn)行排序.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

乙酰膽堿與突觸后膜上的相應(yīng)受體AChR結(jié)合,突觸后膜興奮,引起肌肉收縮.重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常,其發(fā)病機(jī)理示意圖如下.下列敘述正確的是(  )
A、物質(zhì)a作為抗原能激活T細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
B、抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細(xì)胞清除
C、物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于細(xì)胞免疫
D、患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜上AChR的特異性結(jié)合減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

在制作腐乳的過程中,需要加一些鹽,下列哪項不是鹽的作用(  )
A、析出豆腐中的水分,使豆腐變硬
B、抑制微生物的生長
C、調(diào)制腐乳的口味
D、主要增加腐乳的重量,獲取更多的利潤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A、DNA不是遺傳物質(zhì)
B、RNA不是遺傳物質(zhì)
C、只有DNA是遺傳物質(zhì)
D、DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述,不正確的是( 。
A、受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個體,因此全能性最高
B、由于分化,在生物體內(nèi)細(xì)胞的全能性不能表達(dá)
C、與受精卵一樣,卵細(xì)胞屬于未分化的細(xì)胞,分裂能力強(qiáng)
D、在一定條件下,離體培養(yǎng)的植物細(xì)胞能表現(xiàn)出全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組消化液中,每組均由每種消化液2ml混合而成,哪組能將蛋糕完全消化,且對蛋糕的消化力最強(qiáng)(  )
A、胃液、胰液、腸液
B、胰液、腸液、膽汁
C、唾液、胃液、腸液
D、胃液、腸液、膽汁

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某二倍體高等動物細(xì)胞示意圖,其中A、B、C、D代表其具有的四條染色體,其上分別有基因R、r、M、m,請據(jù)圖回答:
(1)圖中R基因所在染色體與M基因所在染色體
 
(填“能”或“不能”)發(fā)生聯(lián)會.
(2)該動物的細(xì)胞中染色體最多和染色體組數(shù)最多分別為
 
條和
 
組.
(3)在該類動物產(chǎn)生的精子中,來自父方的染色體有
 
條,同時來自父方的可能性是
 

(4)若此時進(jìn)行減數(shù)分裂,該細(xì)胞最后形成的子細(xì)胞中含rr,可能的原因是
 
,由此產(chǎn)生的子細(xì)胞異常的概率為
 

(5)如果用32 P標(biāo)記該動物的體細(xì)胞的DNA分子,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32 P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂的后期,一個細(xì)胞中的染色體總數(shù)和被32 P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是
 

(6)當(dāng)細(xì)胞完成一個細(xì)胞周期后,將可能有以下三種變化:①繼續(xù)進(jìn)入下一個細(xì)胞周期;②暫停分裂,但保留分裂能力;③停止分裂,分化成特定功能的細(xì)胞.癌細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶B細(xì)胞分別屬于哪一類型?(填序號)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究“植物細(xì)胞在什么情況下會失水和吸水?”某同學(xué)針對這一問題作出的假設(shè)是:當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞失水:當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞吸水.為了檢驗這一假設(shè),該同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗.
材料用具:紫色的洋蔥鱗片葉,質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水,刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡.
實施實驗:
(1)制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片.
(2)用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡的大小,以及原生質(zhì)層的位置.
(3)在蓋玻片的一側(cè)滴入
 
,在另一側(cè)用吸水紙吸引.這樣重復(fù)幾次.
(4)用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞.如圖為該同學(xué)觀察到的一個正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖,圖中
 
(填序號)合起來稱為原生質(zhì)層.細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因,除存在中央液泡外,其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層比
 
的伸縮性大.
(5)在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引.這樣重復(fù)幾次.
(6)用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來狀態(tài).在此過程中,中央液泡的大小和顏色變化是
 
.圖⑤處的物質(zhì)是
 
.實驗結(jié)論:當(dāng)外界溶液濃度
 
細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞失水;反之,細(xì)胞吸水.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究人員成功找到了一種適宜口服治療糖尿病的小分子(Boc5),現(xiàn)用各項條件都適宜的糖尿病小鼠(空腹)進(jìn)行一項驗證性實驗,實驗分成甲、乙、丙、丁4組,實驗前測定4組小鼠(空腹)的血糖含量分別為a1、b1、c1、d1(四組數(shù)據(jù)大致相同),下表表示4組小鼠分別給予不同處理后測定的血糖含量.下列對四組實驗前后血糖含量的比較可能不合理的是( 。
組別甲組乙組丙組丁組
實驗處理飼喂添加適量胰島素的飼料飼喂添加了適量Boc5的飼料注射適量的胰島素制劑注射適量的Boc5制劑
30分鐘后測定血糖含量a2b2c2d2
A、a2<a1
B、b1>b2
C、c1>c2
D、d2<d1

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同步練習(xí)冊答案