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【題目】某種遺傳病受一對等位基因控制。下圖為該遺傳病的系譜圖，其中3號不攜帶致病基因，B超檢測出7號為雙胎妊娠。下列判斷正確的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病

B. 5號與正常男性生出患病孩子的概率是25%

C. B超檢查可診斷出胎兒是否帶有患病基因

D. 若圖中?是龍鳳胎，兩者都正常的概率為25%

【答案】D

【解析】根據系譜圖中1和2夫婦都正常，他們生出了一個患病的6號男孩，說明該遺傳病為隱性基因控制的遺傳病；再根據3號不攜帶致病基因，說明其后代患病8號的致病基因只能來自于4號，由此推斷該病的致病基因位于X染色體，A錯誤；假設該伴X染色體隱性遺傳病的控制基因為a，則1和2號的基因型為XAY和XAXa，其正常女孩5號的基因型可能為1/2XAXA或1/2XAXa；她與正常男孩（XAY）生出患病孩子（XaY）的概率1/2×1/4=1/8，B錯誤；B超檢查只能診斷出胎兒外觀形態(tài)發(fā)育是否正常，不能診斷出胎兒是否帶有患病基因，C錯誤；由于圖中6號和7號的基因型分別為XaY和XAXa，若圖中?是龍鳳胎，兩者都正常（即基因型分別為XAY和XAXa）的概率為1/2×1/2=25%，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】日本明蟹殼色有三種情況：灰白色、青色和花斑色。其生化反應的原理如圖所示。基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3�；騛控制合成的蛋白質無酶活性，基因a純合后，物質甲（尿酸鹽類）在體內過多積累，導致成體會有50%死亡。甲物質積累表現為灰白色殼，丙物質積累表現為青色殼，丁物質積累表現為花斑色殼，若控制明蟹的兩對基因獨立遺傳。請回答下列問題：

（1）青色殼明蟹的基因型可能是______________________________。

（2）兩只青色殼明蟹交配后，后代成體只有灰白色明蟹和青色明蟹，且比例為1：6。親本基因型組合為AaBb×______________，若讓后代的青蟹隨機交配，則子代幼體中出現灰白色明蟹的概率是________________，出現青色殼明蟹的概率_____________。

（3）AaBb×AaBb雜交，后代的成體表現型及比例為___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某紡織廠為使牛仔布呈現“穿舊”效果，準備用纖維素分解菌處理代替?zhèn)鹘y(tǒng)的浮石擦洗。工作人員擬從土壤樣品中分離該類微生物，并進行擴大培養(yǎng)，相關工藝流程如圖。請回答下列問題：

（1）進行土樣中細菌數量的測定，常用稀釋涂布平板法（選用104～106倍的稀釋液）統(tǒng)計樣品中活菌的數量。但第一次用稀釋涂布平板法測定土樣中纖維素分解菌的數量時，所進行實驗的一般基本思路是______。

（2）在系列稀釋操作前，“選擇培養(yǎng)”的一般目的是______。

（3）“涂布接種”時，轉動培養(yǎng)皿的目的是______。

（4）在鑒別培養(yǎng)基上，菌落周圍的透明圈大小可能與纖維素酶的______有關。在分離出所需的菌株之后，還應通過______的實驗來進一步確定分離出的菌株是纖維素分解菌，而后開展擴大培養(yǎng)。

（5）纖維素酶的測定方法一般是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為下丘腦參與的人體生命活動調節(jié)的部分示意圖，其中字母代表有關器官，數字代表相關激素�；卮鹣铝袉栴}：

（1）激素③與甲狀腺激素相互___________，共同維持體溫的相對穩(wěn)定。激素②通過__________運輸到達全身各處，但只能作用于甲狀腺細胞的原因是其上有特異性的____________。甲狀腺激素分泌的反饋調節(jié)機制意義在于_____________。

（2）人體發(fā)熱過程可分為體溫上升期、高溫持續(xù)期、體溫下降期。在發(fā)熱過程中，人體散熱的主要器官是_____________。在高熱持續(xù)期，人體的產熱量_____________（填>、<或=）散熱量，同時人體可通過增加____________的分泌來促進腎小管和集合管對水的重吸收，以防止出現脫水現象。

（3）興奮只能從傳出神經傳到骨骼肌，而不能倒過來傳遞的原因是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于下列圖解的理解正確的是

A. 基因自由組合規(guī)律的實質表現在圖中的④⑤⑥

B. ③⑥表示基因重組過程

C. 左圖中③過程的隨機性是子代Aa占1/2的原因之一

D. 右圖子代中aaBB的個體在aaB_中占的比例為1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有學生探究檢測大腸桿菌對抗生素的敏感性，實驗操作規(guī)范。圖示37℃恒溫箱中培養(yǎng)兩天后所見結果（①②③為加有抗生素的圓紙片）。下列敘述中錯誤的是

A. ①②透明圈的大小差異可能與抗生素種類不同有關

B. ②③透明圈的大小差異可能與同種抗生素的濃度不同有關

C. ①②③透明圈的大小差異可能與培養(yǎng)基中N源含量不同有關

D. 浸有無菌水的圓紙片在本實驗中作為空白對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家向小球藻培養(yǎng)液中通入14CO2，給予實驗裝置不同時間光照，結果如表所示。

根據上述實驗結果分析，下列敘述正確的是（　�。�

A. 碳反應最初形成的主要是3-磷酸甘油酸（三碳化合物）

B. 本實驗利用小球藻研究的是光合作用的光反應階段

C. 3-磷酸甘油酸可直接轉化成氨基酸、有機酸等

D. 實驗結果說明光合作用產物是糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖代表人體體液免疫的過程。相關敘述正確的是

A．①所在的階段中，沒有吞噬細胞的參與

B．免疫過程⑥比⑦要慢，免疫效應⑥比⑦要強

C．物質5為抗體，其合成和分泌的有關結構包括：細胞膜、核糖體、內質網、高爾基體、線粒體

D．細胞3可以直接與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸，使這些細胞裂解死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物體內相互關聯的三個分子的部分結構示意圖。以下敘述，錯誤的是（ ）

A.分子2是mRNA，合成后將與核糖體結合，作為翻譯的模板

B.分子2可由分子1的任意一條鏈為模板轉錄而來

C.分子3是翻譯的產物，最多由20種氨基酸組成

D.分子2含尿嘧啶核糖核苷酸不含胸腺嘧啶脫氧核苷酸

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