A. | 減數(shù)分裂 | B. | 有絲分裂 | C. | 無絲分裂 | D. | 以上均不是 |
分析 該圖DNA復(fù)制一次,減半一次,可見細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂.
解答 解:分析曲線圖可知:在一個(gè)細(xì)胞周期中,DNA復(fù)制一次,減半一次,可見細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,若進(jìn)行減數(shù)分裂的話,應(yīng)該是DNA復(fù)制一次,減半二次,且減數(shù)分裂和無絲分裂都不存在細(xì)胞周期,B正確,ACD錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將甲(Dd)、乙(YyRr)兩種植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后,誘導(dǎo)二者的原生質(zhì)體融合,形成單核雜種細(xì)胞,再經(jīng)過組織培養(yǎng)后得到的雜種植株應(yīng)是二倍體,基因型為DdYyRr | |
B. | 用a表示骨髓瘤細(xì)胞,b表示效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞),則制備單克隆抗體過程中兩次篩選分別為a、aa、ab、bb、b→ab→產(chǎn)生特定抗體的ab | |
C. | 科學(xué)家能通過細(xì)胞工程用不純的抗原在小鼠體內(nèi)生產(chǎn)純一的單克隆抗體,是因?yàn)樾∈笱褐兄挥幸环NB淋巴細(xì)胞 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)相關(guān)的原理均為細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組 | B. | 基因重組、染色體結(jié)構(gòu)變異 | ||
C. | 基因重組、基因重組 | D. | 染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素、氧氣、尿素、小分子蛋白 | |
B. | 氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子 | |
C. | 消化酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖 | |
D. | 呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑 | |
B. | 經(jīng)選擇性培養(yǎng)基篩選出來的雜交瘤細(xì)胞即可用于單克隆抗體的生產(chǎn) | |
C. | 用滅活的仙臺(tái)病毒作誘導(dǎo)劑,促使B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合 | |
D. | 制備過程中需要?jiǎng)游锛?xì)胞培養(yǎng)技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 | |
B. | 圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行 | |
C. | 該過程可以說明細(xì)胞器之間在結(jié)構(gòu)和功能上具有密切的聯(lián)系 | |
D. | a表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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