精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
5．下列關于基因和染色體關系的敘述，錯誤的是（　�。�
A．薩頓利用類比推理的方法提出基因在染色體上的假說
B．摩爾根等人首次通過實驗證明基因在染色體上
C．果蠅控制紅眼和白眼的基因位于常染色體上
D．基因在染色體上呈線性排列，每條染色體上都有若干個基因

分析 1、薩頓使用類比推理的方法提出基因在染色體上的假說，之后摩爾根等人采用假說演繹法證明基因在染色體上．
2、染色體是基因的主要載體，染色體上含有多個基因，且基因在染色體上呈線性排列．

解答 解：AB、薩頓利用類比推理的方法提出基因在染色體上的假說，摩爾根等人通過假說演繹法證明基因在染色體上，AB正確；
C、果蠅控制紅眼和白眼的基因位于X染色體上，C錯誤；
D、基因在染色體上呈線性排列，每條染色體上都有若干個基因，D正確．
故選：C．

點評 本題考查基因與性狀的關系，要求考生識記基因在染色體上這一結論的發(fā)現(xiàn)過程，掌握基因與染色體之間的關系，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖中甲、乙是兩種高等生物細胞亞顯微結構模式圖，據圖回答．

（1）圖中表示動物細胞的是甲，結構1～14中不應該出現(xiàn)的是1和中心體；可能含有水溶性色素的是8液泡；結構9是高爾基體，與植物細胞細胞壁的形成有關．
（2）圖甲中所示3和4，在結構上的主要共同點是具有雙層膜結構．是細胞內能量轉化的細胞器．
（3）與蛋白質合成直接有關的細胞器有核糖體（寫細胞器名稱）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．（Ⅰ）甲型HIN1流感病毒會導致患者出現(xiàn)發(fā)燒．圖甲表示某發(fā)燒病人體溫測量記錄圖，圖乙表示機體通過調節(jié)消除體內病毒的過程．請回答：

（1）圖甲中BC段病人持續(xù)高燒40℃，此時其體內產熱量=散熱量（填“＞”、“＜”或“=”）．CD段體溫恢復正常時，其體內具體的調節(jié)途徑主要是皮膚毛細血管舒張，汗腺分泌增加．
（2）圖乙中，人感染HIN1流感病毒后，促使分泌淋巴因子，進而刺激了下丘腦，最終引起甲狀腺激素和腎上腺素的分泌增加，從而使產熱增加．
（3）HIN1流感病毒侵入人體內環(huán)境后，B細胞受抗原刺激后會增殖分化為漿細胞和記憶細胞．
（Ⅱ）內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經調節(jié)、體液調節(jié)和免疫調節(jié)共同作用的結果，是人體進行正常生命活動的必要條件．請結合圖解回答下面的問題：（圖丙中A、B、C、D、E表示器官或細胞，①②③表示物質．）
（1）維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息傳遞．動物細胞間進行信息傳遞的途徑：一是通過激素、淋巴因子和神經遞質等信息分子經體液運輸作用于靶細胞來實現(xiàn)；二是通過細胞間的直接接觸來實現(xiàn)．
（2）圖中A通過垂體對B發(fā)生作用屬于體液（填“神經”或“體液”）調節(jié)；
（3）當H1N1病毒第二次進入機體時，首先對H1N1病毒起免疫作用的物質是抗體，對于侵入機體細胞內的病毒的清除則需要通過細胞免疫和體液免疫來完成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關于染色質和染色體的敘述錯誤的是（　　）
A．染色體的主要化學成分是DNA和蛋白質
B．真核生物的所有活細胞中均有染色體
C．染色質和染色體是同一種物質在不同細胞時期的兩種狀態(tài)
D．染色體易被堿性染料染成深色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列各種生物中關于堿基、五碳糖、核苷酸種類的描述，正確的是（　�。�
選項ABCD
生物名稱T4噬菌體（一種病毒）煙草葉肉細胞煙草花葉病毒豌豆根毛細胞
含氮堿基5種5種4種8種
五碳糖1種2種2種2種
核苷酸5種8種8種8種
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列現(xiàn)象不屬于共同進化的是（　　）
A．一群長頸鹿相互爭奪高處的樹葉，最終脖子都變得發(fā)達
B．捕食活動導致野兔的保護色更逼真，同時鷹的目光更銳利
C．具有細長口器的蛾專門為有細長花矩的蘭花授粉
D．光合生物的出現(xiàn)為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列變異原理一般認為屬于基因重組的是（　�。�
A．將轉基因的四倍體與正常的二倍體雜交，生產出不育的三倍體魚苗
B．血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變，出現(xiàn)某些血紅蛋白異常引起的貧血病
C．一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生下了一個既白化又色盲的兒子
D．高產青霉菌的菌株、太空椒的培育

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一下開學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

呼吸熵（RQ=）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標．如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關系，以下敘述正確的是（ ）

A．呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱

B．b點有氧呼吸強度大于a點

C．為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調至c點

D．c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．當動物缺乏某激素時，可以通過“喂飼法”或“注射法”對激素進行人為補充，下列必須通過“注射法”補充的是（　�。�
①生長激素   ②醛固酮    ③胰島素    ④性激素．
A．①③B．③④C．②④D．②③

查看答案和解析>>

同步練習冊答案