A、個體發(fā)育過程中細胞的增殖、分化、衰老和凋亡對于生物都是有積極意義的 |
B、細胞分化使各種細胞的遺傳物質出現(xiàn)差異,導致細胞的形態(tài)、結構、功能發(fā)生穩(wěn)定性差異 |
C、對于單細胞生物體來說,細胞的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡 |
D、細胞凋亡和細胞壞死都是由于細胞代謝活動受損而引起的細胞死亡、 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、它的基本組成單位的通式為-CO-NH- |
B、它的形成過程中有水產生 |
C、蠶絲服裝適宜用加酶洗衣粉清洗 |
D、它一定含有的化學元素是C、H、O、N、P、Fe |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞壁在升溫的過程中受到破壞 |
B、水溫升高,花青素的溶解度加大 |
C、升溫使生物膜被破壞而喪失功能 |
D、升溫使水中的化學物質發(fā)生了反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | A | B | C | D |
化合物 | 蛋白質 | 淀粉 | DNA | 核糖核酸 |
基本單位 | 氨基酸 | 葡萄糖 | 脫氧核苷酸 | 核糖 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗自變量為溫度 |
B、乙、丙兩試管中液體應煮沸冷卻除去O2 |
C、氣泵泵入的氣體應先除去O2 |
D、實驗因變量為CO2的有無 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質約占細胞干重的50%以上 |
B、蛋白質是生命活動的主要承擔者 |
C、蛋白質是生物性狀的控制者 |
D、不同蛋白質的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化使各種細胞的遺傳物質有所差異,導致細胞的形態(tài)和功能各不相同 |
B、細胞分裂存在于個體發(fā)育的整個生命過程中,細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段 |
C、個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的 |
D、多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ |
C、①③⑤ | D、①②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
物質名稱 | 鑒定試劑 | 特征現(xiàn)象(顏色) |
淀粉 | A | 藍色 |
還原糖 | 斐林試劑 | B |
蛋白質 | C | 紫色 |
脂肪 | 蘇丹Ⅲ | D |
DNA | 甲基綠 | E |
RNA | F | 紅色 |
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