【題目】生長(zhǎng)素和赤霉素均能促進(jìn)植物的生長(zhǎng),生物興趣小組利用擬南芥作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果如下圖所示。分析回答下列問題;

1)圖中實(shí)線表示___________對(duì)擬南芥根、莖生長(zhǎng)的影響,判定的理由是該激素的作用特點(diǎn)具有________________

2)相對(duì)莖而言,根對(duì)生長(zhǎng)素和赤霉素濃度更_________,原因可能和根細(xì)胞膜上的某些結(jié)構(gòu)有關(guān),此差異產(chǎn)生的根本原因是________________________

3)赤霉素能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),引起根、莖等器官的生長(zhǎng)外,還有________________________(答出一點(diǎn))等作用。

4)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),利用生長(zhǎng)素類似物NAA進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的效果比生長(zhǎng)素要好,其可能的原因是________________________

【答案】生長(zhǎng)素 兩重性 敏感 基因的選擇性表達(dá) 促進(jìn)種子萌發(fā)或者促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 植物細(xì)胞內(nèi)沒有分解NAA等生長(zhǎng)素類似物的酶,作用時(shí)間更長(zhǎng)

【解析】

1.赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起莖桿伸長(zhǎng)和植物增高,此外它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠,促進(jìn)萌發(fā)等作用。

2.生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)為兩重性:既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。生長(zhǎng)素所發(fā)揮的作用,因?yàn)闈舛、植物?xì)胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。不同植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,雙子也植物>單子葉植物,同一植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,敏感程度表現(xiàn)為根>>莖。

1)根據(jù)圖中實(shí)線隨激素濃度變化而表現(xiàn)的趨勢(shì)可知,該激素對(duì)植物的生長(zhǎng)效應(yīng)表現(xiàn)為兩重性,而赤霉素對(duì)植物的生長(zhǎng)效應(yīng)沒有表現(xiàn)兩重性,因此可知圖中實(shí)線中的激素為生長(zhǎng)素。

2)相對(duì)莖而言,根對(duì)生長(zhǎng)素和赤霉素濃度更敏感,可能的原因是根細(xì)胞上與相應(yīng)激素發(fā)生特應(yīng)性結(jié)合的受體數(shù)量相對(duì)較多,出現(xiàn)這種差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá),即細(xì)胞分化的結(jié)果。

3)赤霉素能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),進(jìn)而促進(jìn)根、莖等器官的生長(zhǎng),赤霉素還能促進(jìn)種子萌發(fā)、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育。

4)植物細(xì)胞內(nèi)沒有分解NAA等生長(zhǎng)素類似物的酶,因此作用時(shí)間更長(zhǎng),據(jù)此可推測(cè)利用生長(zhǎng)素類似物NAA 比利用生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的效果更顯著。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 圖中B都是自養(yǎng)生物,細(xì)胞中不一定有葉綠體,也不一定都含有色素

B. 適度松土可以促進(jìn)⑧過程

C. ⑦過程的加劇是造成溫室效應(yīng)的主要原因

D. 達(dá)到平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng),③和④的量基本相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)光合作用的敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )

A. 葉綠體離開葉肉細(xì)胞便不能進(jìn)行光合作用

B. 溫度降到0℃時(shí)依然有植物進(jìn)行光合作用

C. 葉綠素吸收的光能要轉(zhuǎn)移給ADP形成ATP

D. 光反應(yīng)和暗反應(yīng)都有許多酶參與催化作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某家系中甲病、乙病的遺傳系譜圖,甲病由基因A、a控制,乙病由基因B、b控制,其中有一種基因位于X染色體上。下列分析不正確的是( )

A. 甲病、乙病均為隱性遺傳,基因A、a位于X染色體上

B. 個(gè)體Ⅱ1的基因型是BbXAXa,與個(gè)體Ⅲ5的基因型不可能相同

C. 個(gè)體Ⅱ3和Ⅱ4生育的子女中,同時(shí)要患兩種病的概率是1/8

D. 若Ⅲ2的性染色體組成為XAXAY,則異常染色體來自于其母親

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】加熱殺死的S型細(xì)菌和活的R型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,小鼠體內(nèi)S型菌、R型菌含量的變化情況如圖所示。

據(jù)圖分析并填充以下有關(guān)內(nèi)容:

(1)圖示的實(shí)線表示______型菌,虛線表示______型菌。

(2)ab段______型菌數(shù)量減少,其原因是小鼠體內(nèi)形成大量的____________________,致使R型菌數(shù)量減少。

(3)bc段______型菌數(shù)量增多,其原因是b之前,已有少量R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌,S型菌能降低小鼠的免疫力,造成______型菌大量繁殖。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下圖所示化合物的化學(xué)組成中,“〇”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是( )

A. ①和② B. ②和③ C. ⑤和⑥ D. ③和④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。下圖1~3表示三種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖1膜上發(fā)生的生理過程是____________________。

(2)圖2中存在三種信號(hào)分子,但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋內(nèi)結(jié)合,這說明_____________________________________________________________。

(3)圖3膜上發(fā)生的生理過程是光合作用的_____________。

(4)圖1~3說明生物膜具有的功能有________________________________,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是_______________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因可通過直接控制酶分子合成控制細(xì)胞代謝,進(jìn)而控制生物性狀。下圖1、圖2是兩種基因?qū)?xì)胞代謝控制模式圖(相關(guān)等位基因均獨(dú)立遺傳)。相關(guān)敘述正確的是(

A.根據(jù)圖1,理論上自然種群中黃色個(gè)體的基因型只有3

B.根據(jù)圖1,基因型為AaBb個(gè)體自由交配,F1白色個(gè)體中純合子占1/2

C.根據(jù)圖2,理論上自然種群中有4種顏色個(gè)體,有9種基因型個(gè)體

D.根據(jù)圖2,基因型為MmNn個(gè)體間自由交配,F1中全部綠色個(gè)體測(cè)交,得到白色個(gè)體的概率是1/4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。每人將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復(fù)。分析下列敘述正確的是(

A.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)必須相等才與實(shí)際情況相符

C.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D.甲、乙重復(fù)4次實(shí)驗(yàn)后,DdAB組合的概率約為1/21/4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案