某校生物興趣小組嘗試設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶探究水族箱中群落的演替，下面是設(shè)計(jì)生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理，其中不合理的是

A．瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系
B．瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理
C．應(yīng)定時(shí)向瓶內(nèi)通氣，保證生物的有氧呼吸
D．瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)有持續(xù)充足的能量供應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：寧夏銀川一中2011－2012學(xué)年高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：013

某校生物興趣小組嘗試設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶探究水族箱中群落的演替，下面是設(shè)計(jì)生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理，其中不合理的是

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A．瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系

B．瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理

C．應(yīng)定時(shí)向瓶內(nèi)通氣，保證生物的有氧呼吸

D．瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)有持續(xù)充足的能量供應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某校生物興趣小組嘗試設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶探究水族箱中群落的演替，下面是設(shè)計(jì)生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理，其中不合理的是


  1. A.
    瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系
  2. B.
    瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理
  3. C.
    應(yīng)定時(shí)向瓶內(nèi)通氣，保證生物的有氧呼吸
  4. D.
    瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)有持續(xù)充足的能量供應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年甘肅省高三五月第三次檢測(cè)理綜生物試卷 題型：綜合題

某校生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某家族進(jìn)行某種人類遺傳病的調(diào)查，結(jié)果如下：

父親李有皮膚病，母親梅皮膚正常。 李和梅的第一個(gè)孩子是女孩，她和父親一樣患有皮膚病。梅的姐姐也有皮膚病，但梅的父母沒有。李有個(gè)哥哥的皮膚是正常的，但有個(gè)姐姐也患有皮膚病。李的媽媽有皮膚病，而李的爸爸沒有皮膚病。

請(qǐng)回答以下問題：

（1）畫出李一家三代與皮膚病相關(guān)的遺傳系譜圖（要求標(biāo)出每一個(gè)成員）

（圖式：□正常男性、○正常女性、■男患者、●女患者）

（2）該皮膚病的遺傳方式是      遺傳。李哥與梅具有相同基因型的幾率是       。

（3）不同遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)不同，從下圖可知多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是                           。

（4）某研究性學(xué)習(xí)小組在嘗試調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率時(shí)，應(yīng)選取上圖中的        病進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查樣本的選擇還需注意                      。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某校生物興趣小組嘗試設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶探究水族箱中群落的演替，下面是設(shè)計(jì)生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理，其中不合理的是

A．瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系   

B．瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理

C．應(yīng)定時(shí)向瓶內(nèi)通氣，保證生物的有氧呼吸

D．瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)有持續(xù)充足的能量供應(yīng)

 

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