【題目】艾弗里完成肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)后,持反對(duì)觀點(diǎn)者認(rèn)為:“DNA可能只是在細(xì)胞表面起化學(xué)作用形成莢膜,而不是起遺傳作用”。已知S型肺炎雙球菌中存在能抗青霉素的突變型(這種青霉素的抗性不是莢膜產(chǎn)生的)。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路能反駁上述觀點(diǎn)的是(

A.R型細(xì)菌+抗青霉素的S型細(xì)菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)S型細(xì)菌

B.R型細(xì)菌+抗青霉素的S型細(xì)菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)抗青霉素的S型細(xì)菌

C.R型細(xì)菌+S型細(xì)菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)S型細(xì)菌

D.R型細(xì)菌+S型細(xì)菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)抗青霉素的R型細(xì)菌

【答案】B

【解析】

1、R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒(méi)有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑)。由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知,只有S型菌有毒,會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡,S型菌的DNA才會(huì)使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌。
2、肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):R型細(xì)菌注入小鼠小鼠存活;S型細(xì)菌注入小鼠小鼠死亡;加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠小鼠存活;加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌注入小鼠小鼠死亡。

AR型菌+抗青霉素的S型菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)S型菌,沒(méi)有體現(xiàn)抗青霉素的性狀遺傳給子代,故不能反駁上述觀點(diǎn),A錯(cuò)誤;
B、R型菌+抗青霉素的S型菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)抗青霉素的S型菌,由于這種對(duì)青霉素的抗性不是莢膜產(chǎn)生的,所以可說(shuō)明抗青霉素的S型菌DNA控制其子代出現(xiàn)了相應(yīng)的性狀,DNA起遺傳作用,能反駁上述觀點(diǎn),B正確;
C、R型菌+S型菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)S型菌,沒(méi)有體現(xiàn)抗青霉素的性狀遺傳給子代,不能反駁上述觀點(diǎn),C錯(cuò)誤;
D、R型菌+S型菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)抗青霉素的R型菌,由于親代沒(méi)有抗青霉素的性狀,不能體現(xiàn)是親代抗青霉素性狀遺傳給的子代,故不能反駁上述觀點(diǎn),D錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因和染色體的敘述,正確的是(

A.在減數(shù)分裂的過(guò)程中,非等位基因均能自由組合

B.正常情況下,人體細(xì)胞內(nèi)的同源染色體一半來(lái)自母方,另一半來(lái)自父方

C.細(xì)胞分裂時(shí),等位基因或同源染色體彼此分離,分別進(jìn)入子細(xì)胞

D.雌雄配子結(jié)合形成合子時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(一)某種昆蟲的正常翅與裂翅、紅眼與紫紅眼分別由基因Bb)、Dd)控制。為研究其遺傳機(jī)制,選取裂翅紫紅眼雌、雄個(gè)體隨機(jī)交配,得到的F1表現(xiàn)型及數(shù)目見(jiàn)下表。

裂翅紫紅眼

裂翅紅眼

正常翅紫紅眼

正常翅紅眼

雌性個(gè)體(只)

102

48

52

25

雄性個(gè)體(只)

98

52

48

25

1)該昆蟲的紅眼與紫紅眼中,隱性性狀是 _______,Bb)、Dd)這兩對(duì)等位基因的遺傳符合____________定律。

2)親本裂翅紫紅眼雌性個(gè)體的基因型為____________。F1的基因型共有_________種。

3)若從F1中選取裂翅紫紅眼雌性個(gè)體和裂翅紅眼雄性個(gè)體交配。理論上,其子代中雜合子的比例為_____________

(二)雞的羽毛有白色和有色等性狀,顯性基因I是抑制基因,顯性基因A是有色羽基因,隱性基因a是白羽基因,且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。當(dāng)IA同時(shí)存在時(shí),I就抑制了有色羽基因A的表達(dá),使其不能表現(xiàn)為有色羽;當(dāng)I不存在時(shí),A才發(fā)揮作用,顯示有色羽。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)現(xiàn)將一種白羽萊杭雞(I IAA)若干只與另一種白羽溫德雞(iiaa)若干只作為親本進(jìn)行雜交,F1的表現(xiàn)型為__________。

2)讓F1雌雄個(gè)體互相交配(自交),F2中表現(xiàn)型為白羽的比例為___________。

3F2中有色羽個(gè)體的基因型為___________,若要判斷一只有色羽公雞是否為純合子,可以讓其與多只基因型為___________母雞交配,結(jié)果___________時(shí),說(shuō)明這只公雞為純合子。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP是直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的有機(jī)物;卮鹣铝袉(wèn)題:

1ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是___________ATP中的A表示___________。

2ATP中高能磷酸鍵全部斷裂后得到的產(chǎn)物有___________和磷酸,由此測(cè),催化高能磷酸鍵水解的酶的最適宜pH值應(yīng)偏___________(填“酸性”或“堿性”)。

3ATP在生物體內(nèi)含量較少,但生物體對(duì)ATP的需求量很大,生物體是如何解決矛盾的___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】教材原文填空

1)為了對(duì)細(xì)胞中的各種結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,我們通常用_____________法將它們分離。

2)孟德?tīng)栒J(rèn)為:控制不同形狀的__________________________的分離和組合是互不干擾的。

3)多基因遺傳病是指受__________________________基因控制的人類遺傳病。

4)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是:微量和高效;__________________________;作用于靶器官和靶細(xì)胞。

5)能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的_______________________的過(guò)程。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某湖泊生活著金魚藻、浮萍、蘆葦?shù)壬,并長(zhǎng)期養(yǎng)殖鯽魚;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)從湖岸到湖心依次生長(zhǎng)著蘆葦、浮萍和金魚藻等生物,這體現(xiàn)了群落的_________結(jié)構(gòu)。若從湖底裸地開(kāi)始逐漸演替為陸生群落,這種演替屬于__________演替。

2)用標(biāo)志重捕法調(diào)查鯽魚種群密度,若調(diào)查期間有些個(gè)體身上的標(biāo)志丟失,則該種群密度的估測(cè)數(shù)值會(huì)__________。當(dāng)鯽魚被大量捕撈后,其K值將__________。

3)在保證食物充足、環(huán)境適宜的條件下,該湖泊中鯽魚種群的增長(zhǎng)方式為_________。湖泊中的捕食食物鏈反映了各種生物之間 _________________的關(guān)系。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于激素、抗體、酶和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,正確的是(

A.酶、激素、抗體的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

B.乙酰膽堿與特定分子結(jié)合后可在神經(jīng)元之間傳遞信息

C.激素和抗體都具有特異性,都只能作用于特定的靶細(xì)胞

D.激素、神經(jīng)遞質(zhì)均在細(xì)胞外發(fā)揮作用后被滅后

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】開(kāi)始使用殺蟲劑時(shí),對(duì)某種害蟲效果顯著,但隨著殺蟲劑的繼續(xù)使用,該種害蟲表現(xiàn)出越來(lái)越強(qiáng)的抗藥性。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)這片農(nóng)田中全部的該種害蟲的總和稱為_______,該種害蟲全部個(gè)體含有的全部基因,稱為該種群的_______

2)害蟲抗藥性變異產(chǎn)生于農(nóng)藥使用_______(填前或后)。由于農(nóng)藥的反復(fù)使用,害蟲的抗藥性狀逐代積累并加強(qiáng),從這個(gè)過(guò)程可以看出,雖然生物的_______是不定向的,但_______是定向的。

3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,在自然選擇的作用下,種群的_______會(huì)發(fā)生定向改變,導(dǎo)致生物朝一定方向進(jìn)化;_______是物種形成的必要條件。

4)在害蟲的種群中,有抗藥性個(gè)體,也有對(duì)殺蟲劑敏感型個(gè)體,體現(xiàn)了生物多樣性中_______的多樣性。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種植物的花色同時(shí)受A、aBb兩對(duì)基因控制,基因型為A_bb的植株開(kāi)藍(lán)花,基 因型為aaB_的植株開(kāi)黃花。將藍(lán)花植株()與黃花植株()雜交,取 F1 紅花植株自交得 F2。F2 的表現(xiàn) 型及其比例為紅花:藍(lán)花:黃花:白花=7311.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)該植物的花色遺傳是否遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律?_______ 。(填“遵循”或“不遵循”)

2)出現(xiàn)以上比值最可能的原因是含_______基因的雄配子或雌配子致死。

3)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明到底是上述基因的雄配子致死還是雌配子致死。請(qǐng)以紅花(AaBb)和白花的 雜交進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路__________________ 。

預(yù)期結(jié)果:_____________________

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