分析 分析圖1:圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解,乙是光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的ATP和[H],丙是暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供的ADP和Pi;甲是暗反應(yīng)所需要的原料CO2.
分析圖2:AB段光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)速率隨CO2濃度升高而加快;BC段光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)速率不再隨CO2濃度升高加快;CD段光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)速率隨CO2濃度升高而減慢.
解答 解:(1)根據(jù)圖1光合作用過(guò)程可知,甲表示CO2,乙表示水光解生成的[H]和ATP;要想使C3化合物含量快速下降,可以使其合成減少(即不提供CO2)或去路增多(即增強(qiáng)光照).
(2)圖2表示光合作用增長(zhǎng)率,只要光合作用增長(zhǎng)率為正值,植物光合作用速率都在不斷增加,所以在增長(zhǎng)率達(dá)到0時(shí)(即D點(diǎn))光合作用速率達(dá)到最大,此時(shí)CO2濃度仍在繼續(xù)上升,故限制光合作用速率的主要環(huán)境因素不是CO2應(yīng)是光照強(qiáng)度;C點(diǎn)與D點(diǎn)相比,D點(diǎn)時(shí)CO2濃度較高,故還原時(shí)需消耗[H]和ATP較多,所以C點(diǎn)葉綠體中[H]的含量較高.
(3)①?gòu)念}意可知,實(shí)驗(yàn)的單一變量是不同濃度的NaHCO3溶液,NaHCO3溶液可以分解為光合作用提供CO2,所以該實(shí)驗(yàn)的目的是探究CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響;
②根據(jù)題意,圓葉片上浮至液面所需時(shí)間代表光合作用強(qiáng)度,時(shí)間越短光合作用強(qiáng)度越大,從圖③可知,b點(diǎn)比a點(diǎn)相比圓葉上浮所需時(shí)間縮短,說(shuō)明b點(diǎn)光合作用強(qiáng)度大,此時(shí)NaHCO3溶液濃度b點(diǎn)較高,說(shuō)明C5去路增加,但來(lái)源不變,故b點(diǎn)C5含量較低;bc段NaHCO3溶液濃度繼續(xù)上升,所以此時(shí)曲線平緩的限制因素可能為光照強(qiáng)度.
故答案為:
(1)CO2[H]和ATP 不提供CO2或增強(qiáng)光照
(2)光照強(qiáng)度 較高
(3)①探究CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響 ②低 光照強(qiáng)度
點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查,考查光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化、影響光合作用的環(huán)境因素及探究實(shí)驗(yàn)等方面的知識(shí)點(diǎn).解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確分析過(guò)程圖和曲線圖,利用控制變量的方法分析實(shí)驗(yàn)裝置,能通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雙鏈DNA分子中嘌呤和嘧啶之比 | |
B. | 15N標(biāo)記的DNA在14N培養(yǎng)液中復(fù)制兩次后,含15N與含14N的DNA數(shù)量之比 | |
C. | 高莖豌豆(Dd)與矮莖豌豆(dd)雜交后,子代高莖與矮莖之比 | |
D. | 基因型為AaXBY的某動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的精子的基因型之比 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | [H]只在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生 | |
B. | 二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物 | |
C. | 葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物 | |
D. | 無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段也都能合成ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核DNA含量為2n的細(xì)胞都處于有絲分裂間期 | |
B. | 核DNA含量為2n〜4n的細(xì)胞都處于分裂期 | |
C. | 核DNA含量為4n的細(xì)胞都處于分裂后期 | |
D. | 若抑制DNA復(fù)制,核DNA含量為4n的細(xì)胞占比減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 16 $\frac{3}{4}$ | B. | 12 $\frac{3}{4}$ | C. | 16 $\frac{1}{2}$ | D. | 12 $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
限制酶 | BamHⅠ | BclⅠ | Sau3AⅠ | HindⅢ |
識(shí)別序列及切割位點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化的結(jié)果將造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的差異 | |
B. | 骨折時(shí)造成的細(xì)胞死亡是細(xì)胞的凋亡 | |
C. | 個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的衰老對(duì)于生物體是有害的 | |
D. | 癌癥的產(chǎn)生是由遺傳因素決定的,不受其他條件影響 |
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