【題目】如圖所示為某綠色植物體內(nèi)部分生理過(guò)程,其中甲和乙表示物質(zhì);卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)在所有活細(xì)胞中都能進(jìn)行的生理過(guò)程是________ (填序號(hào))。

(2)圖中生理過(guò)程②需要光反應(yīng)提供____________。若生理過(guò)程②消耗的物質(zhì)乙均由葉肉細(xì)胞提供,則此時(shí)該綠色植物的光合速率______________ (填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸速率。

(3)圖中生理過(guò)程④進(jìn)行的場(chǎng)所是____________,該場(chǎng)所擴(kuò)大膜面積的方式是____________。

(4)從圖中信息可知物質(zhì)乙的產(chǎn)生先于物質(zhì)甲的消耗,___________ (填“能”或“不能”)得出“不管有無(wú)物質(zhì)甲,圖中產(chǎn)生物質(zhì)乙的過(guò)程都能進(jìn)行”的結(jié)論。

【答案】 [H]和ATP 小于 線粒體 內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊成嵴 不能

【解析】【試題分析

本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),解答本題首先要熟悉圖中表示的各種生命活動(dòng)的詳細(xì)過(guò)程;其次,據(jù)圖寫(xiě)出各數(shù)字代表的物質(zhì)(或生理過(guò)程)的名稱;第三,要善于將所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整合,弄清楚它們之間的聯(lián)系與區(qū)別分析圖示信息可知,圖中①、②、③和④過(guò)程分別表示光反應(yīng)、暗反應(yīng)、有氧呼吸或無(wú)氧呼吸的第一階段、有氧呼吸的第二和第三階段,物質(zhì)甲代表氧氣,物質(zhì)乙代表CO2

(1)活細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,而③過(guò)程又是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共有的階段,所以所有活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理過(guò)程是③。

(2)圖中生理過(guò)程②表示光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程,光合作用過(guò)程中光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供[H]ATP;若綠色植物的葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用時(shí)消耗的物質(zhì)乙CO2均由葉肉細(xì)胞自身提供,則葉肉細(xì)胞的光合速率小于或等于其呼吸速率,對(duì)于整個(gè)植株而言,光合速率一定小于其呼吸速率。

(3)圖中生理過(guò)程④表示有氧呼吸的第二和第三階段,進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體;線粒體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊成嵴的方式擴(kuò)大膜面積。

(4)圖中產(chǎn)生物質(zhì)乙CO2的過(guò)程為有氧呼吸的第二階段,沒(méi)有氧氣該階段不能進(jìn)行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株,需要

A.具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞 B.離體狀態(tài)

C.導(dǎo)入外源基因 D.一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生物界完整的中心法則,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中所示的過(guò)程都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

B. ④⑤過(guò)程可以發(fā)生在某些病毒體內(nèi)

C. ①②④過(guò)程都需要有酶的參與

D. 該圖揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ③在細(xì)胞分裂過(guò)程中會(huì)形成染色體

B. 物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核都要經(jīng)過(guò)②

C. 蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所與④有密切關(guān)系

D. ①和④在有絲分裂中規(guī)律性地消失和重建

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示在不同光照強(qiáng)度條件下,測(cè)得的某高等植物O2和CO2的釋放量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)葉肉細(xì)胞內(nèi)的光合色素能吸收,轉(zhuǎn)化和傳遞光能,其分布在_______(填結(jié)構(gòu))上。可用_______等有機(jī)溶劑來(lái)提取綠葉中的光合色素。

(2)植物光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的___________在暗反應(yīng)中用于還原C3,若給予植物暗處理,則短時(shí)間內(nèi)C3的含量將___________。

(3)據(jù)圖可知,在光照強(qiáng)度為8klx時(shí),該植物固定CO2的速率為___________mol/(m2·h)。若此條件下,光照12 h、再黑暗12h,交替進(jìn)行,則該植物能否生長(zhǎng)?請(qǐng)說(shuō)明原因。____________________________。

(4)溫度主要通過(guò)影響來(lái)影響______________________來(lái)影響光合作用速率。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞分裂素是一種植物激素,由植物體的特定部位產(chǎn)生,對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物。為了研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究人員將菜豆幼苗除去除根系和幼芽后制成的插條插入蒸餾水中,如圖1所示,對(duì)插條的處理方法及結(jié)果如圖2所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)細(xì)胞分裂素的主要合成部位是_________,主要作用是_________。圖1中制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是_________。

(2)由圖2可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是_________。

(3)在圖2所示實(shí)驗(yàn)中,分析對(duì)比Ⅰ、Ⅱ兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推測(cè),對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,可能會(huì)導(dǎo)致B葉_________。為證明這一結(jié)論,設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的處理方法是_________。

(4)圖2中實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明,B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為某一生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖,圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)碳由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落主要通過(guò)_________(生理過(guò)程)完成,可用圖1中過(guò)程_________(填序號(hào))表示。

(2)一般圖1中過(guò)程_________(填序號(hào))越復(fù)雜,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)。

(3)圖1中過(guò)程④表示_________作用。參與過(guò)程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)植物等其他生物共同構(gòu)成了_________

(4)圖2所示生物關(guān)系中,若乙種群的能量為1.8×108kJ,丙種群的能量為1.3×108kJ,能量傳遞效率為10%,則戊種群的能量大約為_________kJ。

(5)生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說(shuō),即一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度的干擾時(shí),由于它具備_________能力,能夠維持自身結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定,_________是該能力的基礎(chǔ)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程如圖,①~④代表不同生理過(guò)程,甲~丙代表不同物質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 植物細(xì)胞中能發(fā)生過(guò)程③或④

B. ②過(guò)程只能發(fā)生在線粒體中

C. 只有①、②過(guò)程能產(chǎn)生ATP

D. 過(guò)程②比①釋放的能量多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】魚(yú)被宰殺后,魚(yú)肉中的三磷酸腺苷(ATP)經(jīng)過(guò)ATP→ADP→AMP→IMP過(guò)程降解成肌苷酸(IMP),IMP能提升魚(yú)肉鮮味,但在酸性磷酸酶(ACP)作用下IMP會(huì)被進(jìn)一步降解,導(dǎo)致魚(yú)肉鮮味下降。為了研究魚(yú)類的保鮮方法,研究者從常見(jiàn)淡水魚(yú)(草魚(yú)、鮰魚(yú)和鱔魚(yú))的肌肉中分離純化得到ACP,并對(duì)該酶活性進(jìn)行了一系列研究,相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。

請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)生成IMP的過(guò)程中,ATP首先斷裂_________鍵。

(2)據(jù)圖可知,鮰魚(yú)ACP的最適pH為_________左右;草魚(yú)ACP的最適溫度為_________左右,該溫度下鱔魚(yú)的ACP_________,原因是ACP的_________被破壞。

(3)綜合上述信息,請(qǐng)寫(xiě)出一種保持魚(yú)肉鮮味的方法:_________。

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