下列不屬于生物武器的是（　　）
A、致病菌B、病毒
C、抗生素D、生化毒劑
考點：生物武器對人類的威脅
專題：
分析：生物武器種類：包括致病菌、病毒、生化毒劑，以及經(jīng)過基因重組的致病菌等．把這些病原體直接或者通過食物、生活必需品等散布到敵方，可以對軍隊和平民造成大規(guī)模殺傷后果．
解答： 解：根據(jù)生物武器的概念可知，生物武器包括致病菌、病毒、生化毒劑，以及經(jīng)過基因重組的致病菌等，而不包括抗生素．
故選：C．
點評：本題考查了生物武器的相關知識，要求考生能夠識記生物武器的種類；明確生物武器的特點，難度不大，屬于考綱中識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當刺激時，受刺激部位細胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動．如圖表示離體神經(jīng)纖維某一部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化．下列對該圖的相關敘述中，正確的是（　　）
A、圖中a點表示靜息電位，此時細胞內(nèi)外沒有離子交換
B、圖中b點受到刺激后，膜上Na+通道開放，Na+開始內(nèi)流，此刻膜外為正電荷、膜內(nèi)為負電荷
C、圖中d點膜外為正電荷、膜內(nèi)為負電荷
D、圖中c、e點膜兩側(cè)的電位差為0mV，此時細胞內(nèi)外沒有離子交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設甲圖為某動物精巢內(nèi)的一個精原細胞在減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)量變化的曲線圖．（圖中1為減數(shù)第一次分裂間期）請根據(jù)甲圖中的內(nèi)容回答下列問題：
（1）圖中2～4時期的細胞名稱是
 
，這時細胞有
 
對同源染色體．
（2）圖中4發(fā)展至5時期，染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于
 
分離，并分別進入到兩個子細胞，圖中7發(fā)展到8時期，染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于
 
．
（3）圖中8時期是
 
，細胞的名稱是
 
，此時細胞中含有
 
個DNA分子，
 
條脫氧核苷酸鏈．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是對基因型與表現(xiàn)型關系的敘述，其中錯誤的是（　　）
A、表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
B、基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同
C、在同樣的環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，則基因型相同
D、在同樣的環(huán)境中，基因型相同，則表現(xiàn)型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

絕大多數(shù)生物體的遺傳物質(zhì)是（　�。�
A、核糖核苷酸
B、脫氧核苷酸
C、核糖核酸（RNA）
D、脫氧核糖核酸（DNA）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象，對此現(xiàn)象解釋不正確的是（　�。�
A、圖中顯示的是群落的水平結構
B、決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等
C、種植玉米時，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植
D、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的品種

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科目：高中生物 來源： 題型：

在對黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交實驗結果的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、F1能產(chǎn)生2種比例相同的雌配子和雄配子
B、F2圓粒和皺粒之比較近于3：1，與分離定律相符
C、F2出現(xiàn)4種基因型
D、F2出現(xiàn)4種性狀表現(xiàn)且比例為9：3：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾在研究豌豆一對相對性狀的遺傳時，設計了對現(xiàn)象解釋的驗證實驗，在遺傳學上稱為（　　）
A、測交B、雜交C、自交D、正交

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體某組織內(nèi)有關結構示意圖，A、B、C、D表示的是結構，①②③④表示的是液體，有關此圖敘述不正確的是（　　）
A、②可以進入A、C、D
B、CO2濃度最高的液體是②
C、①②③④組成了體液，其中①②④構成了內(nèi)環(huán)境
D、O2從血紅細胞到組織細胞被利用，至少經(jīng)過6層生物膜

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