【題目】雌蛙的卵巢中有6 000個初級卵母細(xì)胞，從理論上計算，經(jīng)減數(shù)分裂所產(chǎn)生的卵細(xì)胞和極體數(shù)分別是

A. 6 000個和6 000個 B. 6 000個和18 000個

C. 6 000個和24 000個 D. 12 000個和12 000個

【答案】B

【解析】

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血紅蛋白是人和其他脊椎動物紅細(xì)胞的主要組成成分,負(fù)責(zé)血液中O2或CO2的運輸。請根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問題。

（1）將實驗流程補充完整:A為_____,B為____。凝膠色譜法是根據(jù)_______來分離蛋白質(zhì)的有效方法。

（2）洗滌紅細(xì)胞的目的是去除____,洗滌次數(shù)過少,無法除去____;離心速度過高和時間過長會使____一同沉淀,達(dá)不到分離的效果。洗滌干凈的標(biāo)志是____。釋放血紅蛋白的過程中起作用的是____。

（3）在洗脫過程中加入物質(zhì)的量濃度為20 mmol/L的磷酸緩沖液（pH為7.0）的目的是_______。如果紅色區(qū)帶____,說明色譜柱制作成功。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)過長期研究，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)胰島素可以改善神經(jīng)細(xì)胞的生理功能，其調(diào)節(jié)機理如圖1所示，圖2為圖1的局部放大。請據(jù)圖回答下列問題:

（1）胰島素由_________細(xì)胞產(chǎn)生，經(jīng)過_________運輸至腦部，與腦部神經(jīng)細(xì)胞上的胰島素受體（InR）結(jié)合，進(jìn)而激活胰島素受體。

（2）由圖1可知，胰島素作用于神經(jīng)細(xì)胞后可以減少神經(jīng)細(xì)胞死亡，其主要機理包括：InR 經(jīng)激活后，可以_________；同時抑制炎癥因子釋放導(dǎo)致的神經(jīng)細(xì)胞變性、壞死。

（3）綜合分析圖1、2可知：胰島素受體（InR）激活后，一方面可以促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢釋放_________，作用于突觸后膜上的受體，從而改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能；另—方面經(jīng)過細(xì)胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)，引起__的融合，從而提高了細(xì)胞對葡萄糖的轉(zhuǎn)運能力。

（4）現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明，糖尿病的病因有多種，若某糖尿病患者胰島功能正常，請結(jié)合圖1、圖2分析，該糖尿病患者的病因可能有_________（填下列字母）。

a.激活后的InR對炎癥因子的抑制作用增強

b.體內(nèi)產(chǎn)生InR抗體

c.體內(nèi)產(chǎn)生胰島素抗體

d.信號轉(zhuǎn)導(dǎo)蛋白缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞有氧呼吸的過程，①～③代表場所，甲、乙代表物質(zhì)。下列敘述錯誤的是（　�。�

A. ①、②、③都能產(chǎn)生ATP B. ①、②、③都有膜結(jié)構(gòu)

C. 甲代表丙酮酸 D. 乙代表[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞分泌某蛋白質(zhì)的過程，膜外顆粒為蛋白質(zhì)分子。請回答

（1）該蛋白質(zhì)的基本單位是_____，其合成分泌的途徑是_____（用序號和“→”作答），細(xì)胞器[　 　]_____為該細(xì)胞提供能量。

（2）該細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)由_____（填序號）等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成。

（3）生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價值，科學(xué)家將磷脂制成包裹藥物的小球，通過小球膜與細(xì)胞膜的融合，將藥物送入細(xì)胞，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_____的結(jié)構(gòu)特點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，其中①②③④表示物質(zhì)運輸?shù)姆绞�。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 葡萄糖跨膜運輸既可能通過③方式，也可能通過④方式

B. 膜外側(cè)的糖蛋白可能與機體的免疫、體液調(diào)節(jié)等有關(guān)

C. 大分子有機物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并且要消耗能量

D. 人體內(nèi)神經(jīng)元興奮的生理基礎(chǔ)是Na+通過②方式內(nèi)流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖。以下說法正確的是

A. ①表示種群的基因型頻率改變，②表示可遺傳的變異，為生物進(jìn)化提供原材料

B. ④表示基因多樣性和物種多樣性

C. 所有物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離，并逐步形成生殖隔離

D. ③表示自然選擇學(xué)說，其中自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖是人體各組織細(xì)胞所需能量的主要來源，胰島素對血糖的平衡發(fā)揮重要作用。圖一為胰島素降低血糖濃度的部分作用機理模式圖。給人靜脈注射不同劑量的胰島素，測得血糖的補充速率和消耗速率如圖二所示。下列相關(guān)分析正確的是

A. 糖尿病病因之一是患者體內(nèi)存在甲、乙、丙的異�？贵w，出現(xiàn)丙種異�？贵w的糖尿病病人可以通過注射胰島素取得治療效果

B. 圖二中曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果

C. 胰島B細(xì)胞分泌的胰島素，通過體液定向運送到肝細(xì)胞

D. 圖二中當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時，在較長時間內(nèi)血糖濃度會維持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為與生物學(xué)有關(guān)內(nèi)容的包含關(guān)系示意圖，下列選項內(nèi)容與圖中序號依次對應(yīng)，其中錯誤的是

A. 細(xì)胞中的脂質(zhì)：脂肪、磷脂、固醇、膽固醇、性激素

B. 植物細(xì)胞中的糖：單糖、二糖、多糖、纖維素、淀粉

C. 進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)運輸方式：胞吞和胞吐、主動運輸、被動運輸、自由擴散、協(xié)助擴散

D. 植物細(xì)胞內(nèi)的大分子物質(zhì)：淀粉、纖維素、核酸、核糖核酸、脫氧核糖核酸

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