【題目】植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化趨勢(shì)如圖所示。錯(cuò)誤的是

A. 植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自于太陽(yáng)能

B. 葉溫為35 時(shí),甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0

C. 葉溫為25 時(shí),植物甲與植物乙的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同

D. 葉溫在3650 時(shí),植物甲的凈光合速率比植物乙的高

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析:隨著葉片溫度的升高,兩種植物的凈光合作用速率都是先升高后降低,但植物甲對(duì)溫度的變化的適應(yīng)范圍比植物乙對(duì)溫度的變化的適應(yīng)范圍更大。

A.綠色植物的能量來源是光合作用固定的太陽(yáng)能,A正確;

B.葉溫為35℃時(shí),甲、乙兩種植物的凈光合速率相同,總光合速率不相同,因?yàn)楹粑俾什煌,B錯(cuò)誤;

C.凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,25℃凈光合不同,因而植物甲與植物乙的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同,C正確;

D.由圖可知,葉溫在3650℃時(shí),植物甲的凈光合速率大于植物乙的,D正確;

故選:B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示某動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過程圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中從時(shí)期1到8可表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期

B. 圖中時(shí)期2染色質(zhì)已變成空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的染色體

C. 圖中時(shí)期3同源染色體兩兩配對(duì)并形成四分體

D. 圖中時(shí)期6到7在赤道板的位置不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):甲、乙兩個(gè)容器中各放置兩種小球,球上標(biāo)記的Aa代表基因;實(shí)驗(yàn)時(shí)每次從甲、乙兩個(gè)容器中各隨機(jī)取出一個(gè)小球,記錄組合情況,如此重復(fù)多次并計(jì)算各種組合間的比例,下列說法錯(cuò)誤的是(

A. 甲容器中的小球可能代表精子,也可能代表卵細(xì)胞

B. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)M了兩對(duì)等位基因之間的自由組合

C. 甲、乙兩個(gè)容器中不同小球的數(shù)量比應(yīng)為11

D. 重復(fù)的次數(shù)越多,組合間的比例越接近AAAaaa=121

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中編號(hào)a~g的圖像是顯微鏡下某植物(2n=24)減數(shù)分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。

(1)取該植物解離后的花藥,用鑷子捏碎后置于載玻片上,滴加________染色,加上蓋玻片,壓片后做成臨時(shí)裝片。在光學(xué)顯微鏡下,觀察細(xì)胞中染色體的形態(tài)、數(shù)目和分布,以此作為判斷該細(xì)胞所處分裂時(shí)期的依據(jù)。

(2)若將上述全部細(xì)胞圖像按減數(shù)分裂的時(shí)序進(jìn)行排序,則最合理的順序?yàn)椋篴→________→f(填圖中英文字母)。

(3)上述細(xì)胞分裂圖像中,具有同源染色體的細(xì)胞有________(填圖中英文字母)。在圖d的細(xì)胞中,同源染色體________,位于同源染色體上的等位基因會(huì)隨著______的交換而發(fā)生交換,導(dǎo)致________。

(4)圖g中的細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期是________期,該細(xì)胞中有________條姐妹染色單體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某高等哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過程簡(jiǎn)圖,分析回答(1)~(6)題:

1)圖中過程的主要變化是________________________。

2)基因重組發(fā)生在________________ (用圖中字母表示)細(xì)胞中。

3)在不考慮染色體變異的情況下,由1個(gè)卵原細(xì)胞生成的DE在基因組成上存在差異,則其原因可能是__________________。

4)圖中過程中的____________是導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因。

5)若卵原細(xì)胞的基因組成為Aa,D細(xì)胞的基因組成為a, B細(xì)胞的基因組成為______________。

6)若一次分裂產(chǎn)生的D細(xì)胞性染色體組成為XX,則其可能原因是圖中_________(填編號(hào))過程發(fā)生異常引起的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某些雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂圖象,據(jù)圖回答下列問題(設(shè)有關(guān)生物均為二倍體):

(1)圖中表示減數(shù)分裂的圖有 ;不含染色單體的細(xì)胞是

(2)圖A中的細(xì)胞染色體、染色單體和DNA之比為 ;圖E中含有染色體組的數(shù)量是 個(gè);圖F細(xì)胞處于 時(shí)期.

(3)圖E和圖A產(chǎn)生的子細(xì)胞分別是

(4) 圖中可能發(fā)生分離規(guī)律和自由組合規(guī)律.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列4個(gè)圖像為同一生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞分裂圖,下列說法正確的是

A. 圖①中有8條染色體、8條脫氧核糖核苷酸單鏈

B. 圖②細(xì)胞中的染色體數(shù)目等于正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目

C. 圖③屬于減數(shù)第二次分裂中期,細(xì)胞中沒有同源染色體

D. 由圖④細(xì)胞可判斷出該生物的性別為雄性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀圖文資料,完成要求。

葛藤,莖、葉、花、果、根均可入藥,在老一輩人記憶里“堪比人參”。而現(xiàn)在,葛藤在國(guó)際上有了一個(gè)不太體面的新身份——第一個(gè)被編進(jìn)外來物種名冊(cè)的植物。葛藤于1876年首次在美國(guó)的費(fèi)城百年博覽會(huì)上出現(xiàn),隨后被推廣用于抑制水土流失。但之后因?yàn)樗L(zhǎng)太迅速,長(zhǎng)得遍地都是,一棵葛藤可以分出60個(gè)分杈,它的分杈可以全方位出擊,覆蓋方圓幾十千米之廣。

分析葛藤入侵對(duì)美國(guó)本地樹木的危害,并提出解決措施。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況,下列說法正確的是( 。

A.過程①②均表示細(xì)胞分化

B.過程①②中遺傳物質(zhì)均發(fā)生了改變

C.過程②中不可能出現(xiàn)染色體的復(fù)制

D.過程②中細(xì)胞全能性的大小不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案