假說﹣演繹法包括“提出問題、作出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論”四個基本環(huán)節(jié)，利用假說﹣演繹法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律．下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析不正確的是（ ）

A．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上

B．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實(shí)驗(yàn)

D．孟德爾成功的原因之一是選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016陜西省渭南市高一上第二次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某種氨基酸的R基是﹣CH2﹣CH2﹣NH2．在一個該氨基酸分子中，含有的C、H、O、N的原子數(shù)依次是（ ）

A．4、8、2、2 B．2、10、2、2

C．2、10、2、1 D．4、10、2、2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某個生物的精細(xì)胞，試根據(jù)細(xì)胞內(nèi)基因（三對基因獨(dú)立遺傳，且不考慮交叉互換）的類型，判斷其精細(xì)胞至少來自幾個精原細(xì)胞（ ）

A．2個 B．3個 C．4個 D．5個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在阿拉伯牽�；ǖ倪z傳實(shí)驗(yàn)中，用純合體紅色牽�；ê图兒象w白色牽牛花雜交，F(xiàn)1全是粉紅色牽牛花．將F1自交后，F(xiàn)2中出現(xiàn)紅色、粉紅色和白色三種類型的牽�；�，比例為1：2：1，如果取F2中的粉紅色的牽�；ㄅc紅色的牽�；ň鶆蚧旌戏N植，進(jìn)行自由傳粉，則后代表現(xiàn)型及比例應(yīng)該為（ ）

A．紅色：粉紅色：白色=4：4：1

B．紅色：粉紅色：白色=3：3：1

C．紅色：粉紅色：白色=1：2：1

D．紅色：粉紅色：白色=1：4：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

B．個體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和死亡對于生物體都是有積極意義的

C．細(xì)胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D．多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

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