A、雞血細(xì)胞常用來(lái)制備較純凈的細(xì)胞膜 |
B、細(xì)胞膜上的糖被具有識(shí)別和保護(hù)潤(rùn)滑作用 |
C、用蛋白酶處理細(xì)胞膜可改變其組成,不改變其通透性 |
D、多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)完全依賴于信息交流 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色體是基因的主要載體 |
B、基因在染色體上呈線性排列 |
C、一條染色體上有多個(gè)等位基因 |
D、性染色體上的基因,并不一定都與性別的決定有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、法國(guó)博物學(xué)家拉馬克認(rèn)為生物的各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳 |
B、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)生物進(jìn)化中遺傳與變異的本質(zhì)原因提出了合理的解釋 |
C、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為基因突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料 |
D、中性進(jìn)化理論認(rèn)為大量的基因突變是中性的,但自然選擇對(duì)這些基因突變?nèi)匀痪哂凶饔?/span> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能看見(jiàn)物像,用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋把物像調(diào)清晰 |
B、不能看見(jiàn)物像,用粗準(zhǔn)焦螺旋把物像調(diào)出來(lái),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋把物像調(diào)清晰 |
C、能看見(jiàn)物像,用粗準(zhǔn)焦螺旋把物像調(diào)清晰 |
D、不能看見(jiàn)物像,用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋把物像調(diào)清晰 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖A中有2個(gè)染色體組的Ⅱ和Ⅲ細(xì)胞 |
B、圖A中Ⅲ細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂形成的子細(xì)胞的名稱是精細(xì)胞 |
C、圖A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖B中的i、d、m區(qū)段 |
D、曲線中d和i區(qū)段可能會(huì)發(fā)生基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA轉(zhuǎn)錄形成RNA |
B、氨基酸脫水縮合形成多肽 |
C、葡萄糖分解成二氧化碳和水 |
D、葡萄糖分解成酒精和二氧化碳 |
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