人和艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)的基本組成單位分別有　　　　　 種。

A．4和4　　 B．8和4　　 C．8和8　　 D．4和8

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

免疫細(xì)胞能夠識(shí)別各種“異己”的抗原，并給予排斥，這是人和動(dòng)物的一種保護(hù)性生理反應(yīng)。下列細(xì)胞參與構(gòu)筑機(jī)體免疫的防線，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中A、B、C、D四個(gè)細(xì)胞中，參與體液免疫和細(xì)胞免疫效應(yīng)階段的細(xì)胞分別是_  __▲__  _。圖中B可以是_    __▲__     _細(xì)胞經(jīng)抗原刺激分化而來(lái)。

（2）圖中①～⑧中，屬于抗原的是___  __▲__  __。

（3）A細(xì)胞圖中顯示，細(xì)胞膜形成偽足將①包圍，形成內(nèi)吞泡進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，這種內(nèi)吞作用與細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的_  __▲__  _特性有關(guān)；內(nèi)吞泡與_  __▲__  _（結(jié)構(gòu)名稱）融合，其殺滅病原體的物質(zhì)是_____  __▲__  ______；

（4）艾滋病病毒（HIV）感染人體后，主要侵染_  __▲__  _（填圖中字母）類(lèi)細(xì)胞。

（5）用簡(jiǎn)圖表示HIV遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程：           __▲__           。

（6）人體穩(wěn)態(tài)的維持，主要是通過(guò)             __▲__         系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，共同作用的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

免疫細(xì)胞能夠識(shí)別各種“異已”的抗原，并給予排斥，這是人和動(dòng)物的一種保護(hù)性生理反應(yīng)。下圖所示細(xì)胞參與構(gòu)筑機(jī)體免疫的防線，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)圖示A、B、C、D四個(gè)細(xì)胞中，屬于體液免疫的以及屬于細(xì)胞免疫的細(xì)胞是________。圖中B可以是________(細(xì)胞)受抗原刺激分化而來(lái)。

(2)圖中①—⑧，屬于抗原的是________________________________________________________________________。

(3)A細(xì)胞圖中顯示，細(xì)胞膜可形成偽足將①包圍，形成內(nèi)吞泡進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，這種內(nèi)吞作用與細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的________性有關(guān)；內(nèi)吞泡與________(結(jié)構(gòu)名稱)融合，其殺滅病原體的物質(zhì)是________。

(4)艾滋病病毒(HIV)感染人體后，主要浸染________(填字母)類(lèi)細(xì)胞。

(5)用簡(jiǎn)圖表示HIV遺傳信息的傳遞過(guò)程和表達(dá)過(guò)程：

________________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

免疫細(xì)胞能夠識(shí)別各種“異已”的抗原，并給予排斥，這是人和動(dòng)物的一種保護(hù)性生理反應(yīng)。下圖所示細(xì)胞參與構(gòu)筑機(jī)體免疫的防線，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)圖示A、B、C、D四個(gè)細(xì)胞中，屬于體液免疫的以及屬于細(xì)胞免疫的細(xì)胞是________。圖中B可以是________(細(xì)胞)受抗原刺激分化而來(lái)。

(2)圖中①—⑧，屬于抗原的是________________________________________________________________________。

(3)A細(xì)胞圖中顯示，細(xì)胞膜可形成偽足將①包圍，形成內(nèi)吞泡進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，這種內(nèi)吞作用與細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的________性有關(guān)；內(nèi)吞泡與________(結(jié)構(gòu)名稱)融合，其殺滅病原體的物質(zhì)是________。

(4)艾滋病病毒(HIV)感染人體后，主要浸染________(填字母)類(lèi)細(xì)胞。

(5)用簡(jiǎn)圖表示HIV遺傳信息的傳遞過(guò)程和表達(dá)過(guò)程：

________________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

免疫細(xì)胞能夠識(shí)別各種“異己”的抗原，并給予排斥，這是人和動(dòng)物的一種保護(hù)性生理反應(yīng)。下列細(xì)胞參與構(gòu)筑機(jī)體免疫的防線。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)圖中A、B、C、D四個(gè)細(xì)胞中，屬于體液免疫的以及屬于細(xì)胞免疫的細(xì)胞分別是________。圖中B可以是________經(jīng)抗原刺激分化而來(lái)。

(2)圖中①～⑧中，屬于抗原的是________。

(3)A細(xì)胞圖中顯示，細(xì)胞膜形成偽足將①包圍，形成內(nèi)吞泡進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，這種內(nèi)吞作用與細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的________性有關(guān)；內(nèi)吞泡與________(結(jié)構(gòu)名稱)融合，其殺滅病原體的物質(zhì)是________。

(4)艾滋病病毒(HIV)感染人體后，主要侵染________類(lèi)細(xì)胞。

(5)用簡(jiǎn)圖表示HIV遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程：____________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

免疫細(xì)胞能夠識(shí)別各種“異己”的抗原，并給予排斥，這是人和動(dòng)物的一種保護(hù)性生理反應(yīng)。下列細(xì)胞參與構(gòu)筑機(jī)體免疫的防線。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)圖中A、B、C、D四個(gè)細(xì)胞中，屬于體液免疫的以及屬于細(xì)胞免疫的細(xì)胞分別是_____。圖中B可以是________細(xì)胞經(jīng)抗原刺激分化而來(lái)。

(2)圖中①～⑧中，屬于抗原的是________________。

(3)A細(xì)胞圖中顯示，細(xì)胞膜形成偽足將①包圍，形成內(nèi)吞泡進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，這種內(nèi)吞作用與細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的_________性有關(guān)；內(nèi)吞泡與________(結(jié)構(gòu)名稱)融合，其殺滅病原體的物質(zhì)是______________。

(4)艾滋病病毒(HIV)感染人體后，主要侵染_________類(lèi)細(xì)胞。

(5)用簡(jiǎn)圖表示HIV遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程：___________。

 

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