20．關(guān)于核酸的敘述，正確的是（　�。�
A．由于細(xì)胞中的脫氧核苷酸攜帶有遺傳信息，所以由其構(gòu)成的DNA是遺傳物質(zhì)
B．DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的
C．分子大小相同、堿基種類相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同
D．大腸桿菌同時(shí)含有RNA和DNA，所含的核苷酸有5種

分析 1、核酸根據(jù)DNA不同分為DNA和RNA，DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，根據(jù)堿基不同分為四種，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，根據(jù)堿基不同分為四種．
2、DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)，兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對，且遵循A與T配對、G與C配對的堿基互補(bǔ)配對原則．
3、DNA分子的脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息，DNA分子千變?nèi)f化的脫氧核苷酸的排列順序使DNA分子具有多樣性，特定的DNA分子的脫氧核苷酸的排列順序是一定的，使DNA分子具有特異性．

解答 解：A、脫氧核苷酸是DNA的基本組成單位，脫氧核苷酸不攜帶遺傳信息，由脫氧核苷酸構(gòu)成的DNA分子攜帶遺傳信息，A錯(cuò)誤；
B、DNA分子是由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成的，兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對，B正確；
C、遺傳信息是指DNA分子中堿基的排列順序，分子量小相同、堿基種類相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息不一定相同，C錯(cuò)誤；
D、大腸桿菌含有DNA、RNA兩種核酸，共有8種核苷酸，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對核酸的分類、分布和功能及DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的熟練掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．甲、乙、丙、丁四圖分別表示有關(guān)的生物學(xué)過程，在對其曲線的描述中，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．甲圖曲線表示胃蛋白酶對蛋白質(zhì)水解時(shí)的催化特征
B．乙圖中，害蟲種群的抗藥性個(gè)體所占百分比B點(diǎn)小于A點(diǎn)
C．丙圖，若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長素的濃度，則A點(diǎn)可能為莖向光側(cè)的生長素濃度
D．丁圖中，蘋果儲(chǔ)藏室的氧氣應(yīng)調(diào)整到A點(diǎn)對應(yīng)的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．請?zhí)顚懹嘘P(guān)細(xì)胞工程的內(nèi)容：
（1）生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種的全套遺傳物質(zhì)，從理論上講，生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性．
（2）植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用范圍是很廣的，除了快速繁殖、培育無病毒植物、通過大規(guī)模的植物組織培養(yǎng)來生產(chǎn)藥物、食品添加劑、香料、色素和殺蟲劑等外，還可應(yīng)用于制成人工種子、轉(zhuǎn)基因植物的培育及植物體細(xì)胞雜交等（至少答出一項(xiàng)）．
（3）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般分為原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)兩個(gè)階段，培養(yǎng)時(shí)除需要適宜的溫度、營養(yǎng)、無菌、無毒等環(huán)境條件以外，還要向培養(yǎng)液中通入氧氣和二氧化碳．通入氧氣的原因是保證細(xì)胞能夠進(jìn)行有氧呼吸（細(xì)胞代謝必需）．通入二氧化碳的原因是維持培養(yǎng)液的pH（保證各種酶的正�；钚裕�
（4）植物體細(xì)胞雜交的重要意義在于克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程．實(shí)驗(yàn)中5只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算．據(jù)圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中起對照作用的是①和⑤號家兔．
（2）首次注射后，②號-⑤號家兔均出現(xiàn)了低血糖癥狀，說明胰島素具有降低血糖作用．
（3）二次注射后，低血糖癥狀最先得到緩解的是②號家兔：若②號家兔出現(xiàn)尿糖，則該兔的尿液量將會(huì)增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．通過對胎兒或新生兒的體細(xì)胞組織切片觀察難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是（　　）
A．苯丙酮尿癥攜帶者B．21三體綜合征
C．鐮刀型細(xì)胞貧血癥D．性腺發(fā)育不良

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．請回答下列生物技術(shù)方面的問題．
（1）微生物培養(yǎng)最常用的接種方法中，較為簡便的是平板劃線法．其菌落是在固體培養(yǎng)基上由一個(gè)細(xì)菌繁殖而來的形態(tài)可見的子細(xì)胞群體．
（2）菊花的組織培養(yǎng)的大致過程如圖1所示，請回答下列問題：
菊花植物體未開花的細(xì)嫩枝條愈傷組織試管幼苗DABC圖中B表示組織培養(yǎng)中的脫分化過程（填名稱），當(dāng)生長素用量與細(xì)胞分裂素用量的比值高時(shí)有利于根的分化，抑制芽的形成．A→B過程不能（能/不能）體現(xiàn)細(xì)胞的全能性．對外植體要用70%的酒精和氯化汞進(jìn)行消毒，對培養(yǎng)皿和接種工具等器具用干熱滅菌法進(jìn)行滅菌．

（3）如圖2甲、乙兩圖是在用凝膠色譜法進(jìn)行血紅蛋白的提取與分離實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作，甲圖目的是除樣品中分子質(zhì)量較小的雜質(zhì)，燒杯中的液體是磷酸緩沖液．在乙圖中，裝填凝膠柱時(shí)不得有氣泡存在，因?yàn)闅馀輹?huì)攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序，降低分離效果．凝膠色譜柱裝填成功的標(biāo)志是紅色區(qū)帶均勻一致地移動(dòng)．
（4）常用瓊脂糖凝膠電泳技術(shù)將蛋白質(zhì)進(jìn)行分離，在電泳過程中，影響蛋白質(zhì)遷移率的因素包括蛋白質(zhì)分子帶電性質(zhì)的差異、分子大小以及分子的形狀等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．假說--演繹法是一種重要的科學(xué)研究方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律，其基本思路是：觀察現(xiàn)象，提出問題--分析問題，提出假說--設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證假說--分析問題，得出結(jié)論．以下科學(xué)家在研究中，應(yīng)用了此假說的是：（　　）
①薩頓通過對蝗蟲減數(shù)分裂的研究，由此得出基因在染色體上的推論
②摩爾根用果蠅作材料做實(shí)驗(yàn)，證明基因在染色體上
③沃森、克里克建構(gòu)模型，發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)
④赫爾希、蔡斯用同位素標(biāo)記法，證明了DNA是遺傳物質(zhì)．
A．①②③B．②C．③④D．②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南充期末）高等動(dòng)物和人的內(nèi)環(huán)境必須保持相對穩(wěn)定，下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中，與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)沒有直接關(guān)系的是（ ）

A．通過汗液和尿排泄代謝廢物

B．血液運(yùn)輸氧氣和代謝廢物

C．將食物殘?jiān)纬杉S便排出體外

D．血液中的CO2增加，會(huì)使呼吸加深

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2006秋•淮安期末）某植物體可以完成下列反應(yīng)式：（其中 代表不同的單糖），則 代表的二糖可能是（ ）

A．麥芽糖 B．乳糖 C．蔗糖 D．A和C

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