8.近年來,包括我國在內(nèi),世界很多國家地區(qū)遭受各種自然災(zāi)害侵襲,生態(tài)學(xué)家分析,自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生與環(huán)境的破壞有巨大聯(lián)系.請分析并回答下列問題:
(1)大氣二氧化碳過多引發(fā)溫室效應(yīng),導(dǎo)致全球氣候變化,海平面上升,為了減緩溫室效應(yīng)帶來的危害,中國政府做出了節(jié)能減排的承諾,倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)和綠色生活.降低大氣二氧化碳含量的有效措施有植樹造林、減少化石燃料的燃燒(寫出兩種即可)
(2)南方地區(qū)的旱災(zāi)有人猜測與綠化過程中大面積種植桉樹林有關(guān),桉樹根系吸水能力極強(qiáng),會減少地下水的儲備,桉樹在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是生產(chǎn)者,據(jù)調(diào)查,大面積桉樹林周圍幾乎不能生長其他植物,這是由于桉樹與其他植物存在競爭關(guān)系,因此桉樹林的抵抗力穩(wěn)定性較弱.
(3)品種單一的桉樹林容易引發(fā)蟲災(zāi),原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分單一,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單.相關(guān)部門準(zhǔn)備引進(jìn)一些青蛙來消滅以桉樹為食的害蟲,在這條食物鏈中,青蛙的營養(yǎng)級是第三營養(yǎng)級.

分析 儲存在地層里古代的碳元素(煤、石油等),經(jīng)過燃燒在短時間內(nèi)就釋放到現(xiàn)在的大氣中來,使現(xiàn)在大氣中的二氧化碳迅速增加,從而產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”.生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物成分.生態(tài)系統(tǒng)成分越單純,結(jié)構(gòu)越簡單,抵抗力穩(wěn)定性越低,反之亦然.生態(tài)系統(tǒng)能量的去路:呼吸作用消耗、分解者分解、流入下一營養(yǎng)級、未被利用.

解答 解:(1)降低大氣二氧化碳含量的有效措施:種植綠色植物、減少化石燃料的燃燒、開發(fā)新能源能源等. 
(2)桉樹在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是生產(chǎn)者,能合成有機(jī)物,存儲能量;“大面積桉樹周圍幾乎不能生長其他植物”,說明桉樹與其他植物存在競爭關(guān)系,因此桉樹林的成分簡單,抵抗力穩(wěn)定性較弱.
(3)品種單一的桉樹林中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力弱,容易引發(fā)蟲災(zāi).“引進(jìn)一些青蛙來消滅以桉樹為食的害蟲”,則條食物鏈?zhǔn)氰駱洹οx→青蛙,青蛙是第三營養(yǎng)級.
故答案為:
(1)植樹造林、減少化石燃料的燃燒   
(2)生產(chǎn)者       抵抗力
(3)生態(tài)系統(tǒng)組成成分單一,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單        第三營養(yǎng)級

點(diǎn)評 本題考查溫度效應(yīng)、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等相關(guān)知識,考查學(xué)生從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲、乙、丙是一些二倍體生物的細(xì)胞中染色體組成和分裂的相關(guān)圖示。有關(guān)分析不正確的是( )

A.圖甲中,正處于有絲分裂過程中的細(xì)胞是圖①②,只含有一個染色體組的細(xì)胞是圖④

B.圖丙中(一)→(二),完成了圖乙中的AB段的變化

C.圖甲⑤中存在等位基因Bb,出現(xiàn)這一結(jié)果的可能原因是基因突變

D.圖甲中的①③④可以對應(yīng)圖乙中的BC段和圖丙中(二)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖1為ATP的結(jié)構(gòu)簡圖,圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法錯誤的是( )

A. 圖1中字母A代表的是腺苷,b、c為高能磷酸鍵

B. 圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時,圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C. ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性

D. 圖1方框部分是RNA結(jié)構(gòu)單位之一

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于細(xì)胞的說法正確的是( 。
A.人的一生中,體細(xì)胞分裂50~60次,因而各種細(xì)胞壽命一樣
B.機(jī)體內(nèi)能保持具有不斷分裂能力的細(xì)胞壽命較長
C.人體是無法對癌細(xì)胞的發(fā)生進(jìn)行監(jiān)視的
D.癌細(xì)胞細(xì)胞膜兩側(cè)鑲嵌的糖蛋白數(shù)量比正常的體細(xì)胞大量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.禽流感疫情有逐漸蔓延的趨勢,有些國家還出現(xiàn)了人感染的病例.現(xiàn)在,科學(xué)家們已陸續(xù)從病死的家禽和候鳥體內(nèi)分離到了H5N1亞型禽流感病毒(一種RNA病毒). 若生產(chǎn)可以用于預(yù)防和治療禽流感的抗體,請根據(jù)下面的單克隆抗體制備過程示意圖回答有關(guān)問題:

(1)若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞是取自感染(選擇“感染”或“未感染”)病毒的動物或人體內(nèi)的效應(yīng)B細(xì)胞,相對于植物細(xì)胞促進(jìn)融合,促進(jìn)d過程的常用誘導(dǎo)方法特殊的是滅活的病毒.
(2)假設(shè)僅考慮某兩個細(xì)胞的融合,則可形成3種類型的C細(xì)胞,因此需用培養(yǎng)基篩選出能無限增殖(填特點(diǎn))的D細(xì)胞用于培養(yǎng).D細(xì)胞的名稱是雜交瘤細(xì)胞.
(3)經(jīng)過選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行第二次篩選,選出既能無限增殖又能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤的細(xì)胞.最后將選出的細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng),或小鼠腹腔內(nèi)增殖,從培養(yǎng)液或小鼠腹水中,就可以提取出單克隆抗體了.得到的單克隆抗體具有的特點(diǎn)是:特異性強(qiáng)、靈敏度高、能大量制備.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

注:“+”表示添加,“—”表示不加,“*”的多少代表顏色的深淺,“#”表示無顏色變化。

A. 可用碘液代替斐林試劑檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B. 淀粉酶活性在40℃時比60℃時高

C. 淀粉在淀粉酶的作用下被水解成還原糖

D. 淀粉酶對蔗糖的水解具有專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.種植基因型為TT和Tt的豌豆,兩者數(shù)量之比是2:1.兩種類型的豌豆繁殖率相同,且豌豆為自花閉花授粉植物,那么F1中基因型為TT、Tt、tt的數(shù)量之比為( 。
A.7:6:3B.9:2:1C.7:2:1D.25:10:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的模式圖,據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器有⑥⑦(寫標(biāo)號).
(2)圖中②③⑤⑥⑦⑨⑩等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜 系統(tǒng)
(3)如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會出現(xiàn)細(xì)胞壁與①原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列哪項(xiàng)敘述不是運(yùn)載體必須具備的條件(  )
A.具有某些標(biāo)記基因B.質(zhì)粒
C.能夠在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在D.有多個限制酶識別序列

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