分析以下事實(shí):
①胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過組織培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株
②綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中,重組細(xì)胞能發(fā)育成有生殖能力的綿羊
下列不正確的選項(xiàng)是
A.高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都能表現(xiàn)全能性
B.未離體的體細(xì)胞一般不會(huì)表現(xiàn)出全能性
C.已分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍可存在于細(xì)胞核中,并沒有消失
D.細(xì)胞分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
分析以下事實(shí):①胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過細(xì)胞培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株。②綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中,能發(fā)育成有生殖能力的綿羊;谝陨鲜聦(shí),下列敘述中不正確的選項(xiàng)是( )
A.高度分化的動(dòng)、植物細(xì)胞都具有全能性
B.高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性
C.分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中,并沒有消失
D.分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因具有啟動(dòng)表達(dá)的潛能
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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年湖南省高三第二次月考生物試題 題型:選擇題
分析以下事實(shí):①胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過細(xì)胞培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株。②綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中,能發(fā)育成有生殖能力的綿羊。基于以上事實(shí),下列敘述中不正確的是( )
A.高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都具有全能性
B.高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性
C.分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中,并沒有消失
D.分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因具有啟動(dòng)表達(dá)的潛能
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科目:高中生物 來源: 題型:
分析以下事實(shí):①胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過細(xì)胞培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株;②綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中,能發(fā)育成有生殖能力的綿羊;谝陨鲜聦(shí),下列不正確的選項(xiàng)是
A.高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都能表達(dá)全能性
B.高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性
C.分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中
D.分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因具有啟動(dòng)表達(dá)的潛能
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科目:高中生物 來源:2009-2010下學(xué)期湯陰一中質(zhì)量檢測(cè) 題型:單選題
分析以下事實(shí):①胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過細(xì)胞培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株。②綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中,能發(fā)育成有生殖能力的綿羊;谝陨鲜聦(shí),下列敘述中不正確的選項(xiàng)是( )
A.高度分化的動(dòng)、植物細(xì)胞都具有全能性 |
B.高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性 |
C.分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中,并沒有消失 |
D.分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因具有啟動(dòng)表達(dá)的潛能 |
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