以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維做材料，測(cè)定其受刺激后的電位變化過(guò)程．如圖中箭頭表示電流方向，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在a點(diǎn)左側(cè)刺激，依次看到現(xiàn)象的順序是4、2、4、3、4
B、在b點(diǎn)右側(cè)刺激，依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4
C、在a、b兩點(diǎn)中央刺激，依次看到現(xiàn)象的順序是4、1、4
D、在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激，依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4
考點(diǎn)：細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題：
分析：神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào)，方向是雙向的．
解答： 解：A、當(dāng)刺激神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮時(shí)，膜的兩側(cè)發(fā)生電位變化，興奮沿刺激點(diǎn)向神經(jīng)纖維的兩側(cè)傳導(dǎo)．在a點(diǎn)左側(cè)刺激，此時(shí)a、b兩點(diǎn)是未興奮點(diǎn)，電荷分布如圖4，然后a、b兩點(diǎn)依次興奮，見圖中2、3情況，最后a、b兩點(diǎn)電位歸為靜息電位，A正確；
B、在b點(diǎn)右側(cè)刺激，此時(shí)a、b兩點(diǎn)是未興奮點(diǎn)，電荷分布如圖4，然后b、a兩點(diǎn)依次興奮，見圖中3、2情況，最后a、b兩點(diǎn)電位歸為靜息電位，B正確；
C、在a、b兩點(diǎn)的中央刺激，興奮向兩側(cè)同時(shí)等速傳導(dǎo)，所以會(huì)出現(xiàn)圖1和4的情況，C正確；
D、如果刺激點(diǎn)在a、b兩點(diǎn)的中央偏左，所以a點(diǎn)先興奮，電位如圖中2情況，b點(diǎn)后興奮，電位如圖中3情況，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和神經(jīng)纖維膜電位變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞染色體的基本步驟包括：
①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；
②轉(zhuǎn)換高倍鏡；
③把分裂中的細(xì)胞移至視野中央；
④將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察．
正確的操作順序是（　�。�
A、④③②①B、②①④③
C、③②④①D、①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、溫帶針闊混交林比熱帶雨林的抵抗力穩(wěn)定性低
B、生態(tài)系統(tǒng)中組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，恢復(fù)力穩(wěn)定性就越高
C、不同的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性不同
D、負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在小鼠的一個(gè)自然種群中，體色有黃色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和長(zhǎng)尾（d），兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合基因的自由組合定律．任取一對(duì)黃色短尾個(gè)體經(jīng)多次交配，F(xiàn)1的表現(xiàn)型為：黃色短尾：黃色長(zhǎng)尾：灰色短尾：灰色長(zhǎng)尾=4：2：2：1．實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)有些基因型有致死現(xiàn)象（胚胎致死）．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、黃色短尾親本能產(chǎn)生4種正常配子
B、F1中致死個(gè)體的基因型共有4種
C、表現(xiàn)型為黃色短尾的小鼠的基因型只有1種
D、若讓F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，則F2中灰色短尾鼠占
2
3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)于胚胎分割的敘述，正確的是（　�。�
A、只能對(duì)囊胚期細(xì)胞進(jìn)行分割
B、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)一般到囊胚時(shí)才出現(xiàn)，胚胎分割時(shí)最好將其均等分割，移植成功率才高
C、胚胎分割次數(shù)越多產(chǎn)生的新個(gè)體也越多
D、胚胎是多細(xì)胞群，所以胚胎分割無(wú)需借助顯微儀器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列諸項(xiàng)陳述正確的是（　　）
A、從國(guó)外引進(jìn)的一種豆科植物在某地栽培不結(jié)根瘤，是因?yàn)樵摰赝寥罒o(wú)根瘤菌
B、提高農(nóng)田的光照強(qiáng)度，增大田間的晝液溫差均是提高作物產(chǎn)量的重要措施
C、2，4-D的生產(chǎn)和使用，有效地解決了某些溫室作物果實(shí)的發(fā)育、成熟問(wèn)題
D、利用魚垂體的提取物可促使雌魚排卵，因?yàn)榇贵w含有促性腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知基因Aa、Bb、Cc分別位于3對(duì)同源染色體上，A、B、C分別控制酶1、酶2和酶3的合成，且通過(guò)酶1、酶2和酶3的作用，完成了下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化從而形成黑色素，即：無(wú)色物質(zhì)
酶1
X物質(zhì)
酶2
Y物質(zhì)
酶3
黑色素．
則基因型為AaBbCc的兩個(gè)個(gè)體交配，出現(xiàn)黑色子代的概率為（　　）
A、
1
64
B、
3
64
C、
27
64
D、
6
64

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是運(yùn)用標(biāo)記的基因單鏈作探針檢測(cè)到的人3種細(xì)胞中4種基因及其活性狀態(tài)．基因是否有活性是指能否被轉(zhuǎn)錄成RNA．請(qǐng)就基因表達(dá)及其模式的相關(guān)研究分析回答：
（1）用探針檢測(cè)基因是否有活性依據(jù)的基本原理是
 
．
（2）右圖顯示在所有代謝的細(xì)胞中都有活性的基因是
 
，其表達(dá)產(chǎn)物的合成和發(fā)揮作用的場(chǎng)所分別是
 
．細(xì)胞A的名稱是
 
，其產(chǎn)生的特殊蛋白質(zhì)如果不足則會(huì)使人表現(xiàn)出
 
等增多的現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類的每一條染色體上都有很多基因．如在人類的1號(hào)染色體上包括以下幾種基因：
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
紅細(xì)胞形狀E：橢圓形細(xì)胞  e：正常細(xì)胞
RH血型D：RH陽(yáng)性      d：RH陰性
產(chǎn)生淀粉酶A：產(chǎn)生淀粉酶   a：不產(chǎn)生淀粉酶
若父母的1號(hào)染色體分別如圖所示．若不考慮染色體交叉互換，據(jù)此我們不能作出下列哪一個(gè)結(jié)論（　�。�
A、他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞
B、他們的孩子可能是RH陰性
C、他們的孩子可能產(chǎn)生淀粉酶
D、母親有兩對(duì)基因是雜合型

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