如圖表示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系,其中Ⅰ代表整個大圓,Ⅱ包含Ⅳ.下列各項不符合關(guān)系的是( )
A.Ⅰ體液,Ⅱ細胞外液,Ⅲ細胞內(nèi)液,Ⅳ組織液
B.Ⅰ突觸,Ⅱ突觸前膜,Ⅲ突觸后膜,Ⅳ突觸小泡
C.Ⅰ核酸,Ⅱ核糖核酸,Ⅲ脫氧核糖核酸,ⅣmRNA
D.Ⅰ免疫,Ⅱ特異性免疫,Ⅲ非特異性免疫,Ⅳ細胞免疫
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫應(yīng)答包括對抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)和特異性反應(yīng) | |
B. | 成熟的T淋巴細胞通過識別抗原-MHC復(fù)合體來參與免疫應(yīng)答 | |
C. | 淋巴細胞從功能上分為T淋巴細胞、B淋巴細胞和巨噬細胞 | |
D. | 巨噬細胞在人體對抗病原體的三道防線中都起著重要的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落中植物有垂直分層現(xiàn)象,而動物沒有 | |
B. | 太陽魚遇仔魚過多時,成魚會吃掉部分幼魚,屬于捕食關(guān)系 | |
C. | 記名計算法一般用于統(tǒng)計個體較大和種群數(shù)量有限的群落的豐富度 | |
D. | 土壤動物有較強的活動能力,而且身體微小,適合用標志重捕法進行調(diào)查 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省等三校聯(lián)考高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
植物的呼吸作用受多種因素影響,請回答相關(guān)問題.
(1)溫度主要通過影響 ,進而影響呼吸速率.
(2)能夠較長時間維持最快呼吸速率的溫度稱為最適溫度,上圖是豌豆幼苗的呼吸速率隨時間變化的曲線圖,由圖可知,豌豆幼苗呼吸作用的最適溫度是 ;溫度為40℃時,豌豆幼苗呼吸速率隨時間變化的特點是.
(3)呼吸作用反應(yīng)物的性質(zhì)也會影響呼吸作用,其影響大小通常用呼吸商(RQ)來表示.呼吸商指的是在一定時間內(nèi),植物組織放出的二氧化碳與吸收的氧氣的比率.
①在測量豌豆幼苗呼吸商時,通常需要避光條件,其原因是 .
②若反應(yīng)物是丙酮酸時的呼吸商為X,反應(yīng)物為葡萄糖時的呼吸商為Y,比較X與Y的大小關(guān)系是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元放電頻率因體溫變化而相應(yīng)改變?nèi)鐖D,正常情況下C、W曲線交于點S,此點對應(yīng)的溫度為正常體溫.
(1)由圖可知,當體溫低于正常值時,冷敏神經(jīng)元的放電頻率小于熱敏神經(jīng)元的放電頻率,此時人體感覺到冷,隨即通過 調(diào)節(jié),增加 、減少 ,使體溫回升至正常.
(2)人體感染流感病毒后點S右移,出現(xiàn)發(fā)熱.如體溫持續(xù)偏高會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) ,需要采取降溫措施.
(3)人體初次感染流感病毒后,免疫系統(tǒng)隨即啟動,人體的第一、二道防線能夠 (特異性、非特異性)抵抗,但大多數(shù)病毒進入血液,必須依靠 細胞產(chǎn)生 清除血液中的病毒,另有 細胞與 細胞直接接觸,使之裂解.
(4)免疫應(yīng)答中的巨噬細胞與被感染細胞相比,附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達,這是由于巨噬細胞需要 (多選).
A.表達細胞表面受體 B.產(chǎn)生更多的細胞內(nèi)水解酶
C.合成大量ATP D.合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖.圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,X、Y代表激素名稱.下列敘述正確的是( )
A.圖Ⅰ中,血液中的氧氣進入組織細胞被線粒體利用,需穿過10層磷脂分子層
B.某人長期營養(yǎng)不良,則會引起圖Ⅰ中A液減少
C.圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是下丘腦和垂體,激素Y的名稱是促甲狀腺激素
D.圖Ⅱ中①②③④四個過程,具有抑制作用的是②③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果某人的下丘腦受到損傷,則可能導(dǎo)致( )
①體溫調(diào)節(jié)能力下降 ②調(diào)節(jié)血糖的能力下降
③影響抗利尿激素的合成 ④影響渴覺的形成.
A.①②③ B.①② C.③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | - | B. | 二 | C. | 一、二 | D. | -、二、三 |
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