【題目】如圖為某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,正常生理狀態(tài)下,下列選項(xiàng)中的變化都會(huì)在該種細(xì)胞中發(fā)生的是
A. 氨基酸→RNA聚合酶;[H]+O2→H20 B. 葡萄糖→淀粉;H2O→[H]+O2
C. 氨基酸→血紅蛋白;ATP→ADP+Pi D. 葡萄糖→丙酮酸;C6H12O6→C2H5OH
【答案】A
【解析】
1、據(jù)圖分析,細(xì)胞能分泌胰高血糖素,屬于胰島A細(xì)胞.2、同一生物體的所有體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來(lái)的,含有相同的基因,且每個(gè)體細(xì)胞都含有該生物全部的遺傳物質(zhì),但由于細(xì)胞分化,即基因發(fā)生的選擇性表達(dá),不同細(xì)胞所含的RNA和蛋白質(zhì)種類有所差別.
由分析可知,圖示屬于胰島A細(xì)胞。氨基酸→RNA聚合酶;[H]+O2→H2O是正常生命活動(dòng)的代謝基礎(chǔ),可發(fā)生在胰島A細(xì)胞中,A正確;葡萄糖→淀粉只在部分植物細(xì)胞中發(fā)生,H2O→[H]+O2一般是在光合作用中發(fā)生,而該細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,B錯(cuò)誤;ATP→ADP+Pi表示ATP水解,發(fā)生在所有的活細(xì)胞中,但氨基酸→血紅蛋白只在紅細(xì)胞中發(fā)生,C錯(cuò)誤;該細(xì)胞可以進(jìn)行細(xì)胞呼吸發(fā)生葡萄糖→丙酮酸;而動(dòng)物無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,不會(huì)發(fā)生C6H12O6→C2H5OH,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物與其他生物在結(jié)構(gòu)上有本質(zhì)區(qū)別的是( )
A.藍(lán)細(xì)菌
B.衣藻
C.黑藻
D.水綿
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合下列生物育種或生理過(guò)程回答問(wèn)題
(1)A過(guò)程育種的優(yōu)點(diǎn)是________________,在圖中與此原理相同的是___________(用字母表示)。
(2)B過(guò)程常使用的試劑是________________,該育種的優(yōu)點(diǎn)是________________。
(3)若D過(guò)程一個(gè)精原細(xì)胞的一條染色體上的B基因在復(fù)制時(shí)一條脫氧核苷酸鏈中一個(gè)A替換成T,則由該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是________________。
(4)若某雄果蠅的性染色體組成為XY,其在形成配子時(shí)減數(shù)第一次分裂可能會(huì)出現(xiàn)同源染色體不分離的異常情況,讓其與雌果蠅交配(進(jìn)行正常減數(shù)分裂)產(chǎn)生后代,后代可能出現(xiàn)______________種性染色體組成,分別是__________________________。(不考慮染色體異常導(dǎo)致的致死現(xiàn)象)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究不同光質(zhì)對(duì)植物生命活動(dòng)的影響科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):以50株生長(zhǎng)狀態(tài)相同的櫻桃番茄幼苗為材料,分Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ五組,分別用白光、紅/藍(lán)光(1: 1)、紅/藍(lán)光(3:1)、紅/藍(lán)光(5:1)、紅/藍(lán)光(1:1)的光進(jìn)行處理,其它條件相同且適宜,結(jié)果如下表所示(壯苗指數(shù)=莖粗/株高×全株干重),據(jù)表回答:
株高 (cm) | 莖粗(mm) | 凈光合速率 (μm mmol·m-2·s-1) | 色素 (mg.g-1) | 蒸騰速率 | 壯苗指 數(shù) | |
Ⅰ | 11.97 | 2.80 | 4.41 | 1.86 | 3.52 | 0.173 |
Ⅱ | 10.60 | 3.11 | 4.13 | 2.37 | 2.76 | 0.144 |
Ⅲ | 13.20 | 3.73 | 8.47 | 1.41 | 10.23 | 0.188 |
Ⅳ | 14.53 | 3.42 | 5.26 | 0.96 | 6.17 | 0.174 |
Ⅴ | 15.61 | 3.54 | 5.45 | 1.82 | 9.95 | 0.170 |
(1)本實(shí)驗(yàn)的課題是_________________。
(2)科研工作者通常選擇Ⅲ組幼苗作為生產(chǎn)用苗,試分析其原因____________。
(3)實(shí)驗(yàn)人員用下圖所示裝置檢測(cè)植物的光合作用情況,欲采用該裝置測(cè)量綠色植物呼吸強(qiáng)度(不考慮無(wú)氧呼吸),X溶液為____________,該裝置應(yīng)____________處理;若用該裝置測(cè)定植物光合作用強(qiáng)度,X溶液應(yīng)為____________,結(jié)果發(fā)現(xiàn)一晝夜紅色液滴向右移動(dòng)了22.4cm(瓶?jī)?nèi)氣體每變化5mL液滴移動(dòng)1cm),則一晝夜植物體干重____________(“增加”或“減少”)____________mg(用葡萄糖量變化量來(lái)表示干重變化量)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】具有兩對(duì)性狀的純合親本雜交,按自由組合規(guī)律遺傳,那么F2中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的( )
A. 1/4 B. 3/16 C. 1/8 D. 1/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,物種形成的基本環(huán)節(jié)不包括( )
A. 生存斗爭(zhēng) B. 突變和基因重組
C. 自然選擇 D. 地理隔離和生殖隔離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將電極插人下圖示中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜內(nèi),中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),當(dāng)刺激 A點(diǎn)后,檢測(cè)到的結(jié)果應(yīng)是
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察葫蘆蘚葉的裝片時(shí),為使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用
A. 目鏡5× 物鏡40× B. 目鏡10× 物鏡15×
C. 目鏡5× 物鏡10× D. 目鏡10× 物鏡40×
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖一表示空氣中的CO2含量對(duì)某綠色植物凈光合作用的影響,圖二表示一天24小時(shí)蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線(水平虛線為實(shí)驗(yàn)開始時(shí)大棚內(nèi)的CO2濃度).據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖一、圖二兩圖中光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)有______,圖二中積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是______.
(2)經(jīng)過(guò)24小時(shí)后,大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)______(填“增加”“減少”或“不變”).據(jù)圖分析原因是______.
(3)圖二中A點(diǎn)所進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為______.
(4)圖一中限制N點(diǎn)的主要外界因素是____________.N點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體中的ADP的運(yùn)動(dòng)方向是______.
(5)某同學(xué)做“光合色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)后,繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況(如圖三所示),據(jù)圖分析,在層析液中溶解度最大的色素是______(填序號(hào))。
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