(共11分) 如圖A、B、C圖分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞,D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖A、B中,A具有而B(niǎo)不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_ _;B具有而A不具有的細(xì)胞器是 和液泡。
(2)A、B、C中,能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖________;圖D中,箭頭①表示 ________氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況。
(3)A、B、C中,經(jīng)有絲分裂并分化產(chǎn)生的細(xì)胞是圖_________,B圖所示細(xì)胞與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器主要有__________________________________(填三個(gè)細(xì)胞器的名稱)。A、B、C中,所代表的生物是以DNA作遺傳物質(zhì)的是圖_______,C圖中能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是____________。
(4)圖B所示細(xì)胞處于______________狀態(tài),圖B形成的組織是否為很理想的鑒定DNA、RNA分布的實(shí)驗(yàn)材料?為什么?_______; 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆遼寧省鐵嶺市六校協(xié)作高三第一次聯(lián)合考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(共11分) 如圖A、B、C圖分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞,D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖A、B中,A具有而B(niǎo)不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_ _;B具有而A不具有的細(xì)胞器是
和液泡。
(2)A、B、C中,能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖________;圖D中,箭頭①表示 ________氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況。
(3)A、B、C中,經(jīng)有絲分裂并分化產(chǎn)生的細(xì)胞是圖_________,B圖所示細(xì)胞與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器主要有__________________________________(填三個(gè)細(xì)胞器的名稱)。A、B、C中,所代表的生物是以DNA作遺傳物質(zhì)的是圖_______,C圖中能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是____________。
(4)圖B所示細(xì)胞處于______________狀態(tài),圖B形成的組織是否為很理想的鑒定DNA、RNA分布的實(shí)驗(yàn)材料?為什么?_______; 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧省鐵嶺市六協(xié)作高三第一次合考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(共11分) 如圖A、B、C圖分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞,D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖A、B中,A具有而B(niǎo)不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_ _;B具有而A不具有的細(xì)胞器是
和液泡。
(2)A、B、C中,能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖________;圖D中,箭頭①表示 ________氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況。
(3)A、B、C中,經(jīng)有絲分裂并分化產(chǎn)生的細(xì)胞是圖_________,B圖所示細(xì)胞與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器主要有__________________________________(填三個(gè)細(xì)胞器的名稱)。A、B、C中,所代表的生物是以DNA作遺傳物質(zhì)的是圖_______,C圖中能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是____________。
(4)圖B所示細(xì)胞處于______________狀態(tài),圖B形成的組織是否為很理想的鑒定DNA、RNA分布的實(shí)驗(yàn)材料?為什么?_______; 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆安徽省亳州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(共11分) 如圖A、B、C圖分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞,D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖A、B中,A具有而B(niǎo)不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_ _;B具有而A不具有的細(xì)胞器是 和液泡。
(2)A、B、C中,能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖________;圖D中,箭頭①表示 ________氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況。
(3)A、B、C中,經(jīng)有絲分裂并分化產(chǎn)生的細(xì)胞是圖_________,B圖所示細(xì)胞與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器主要有__________________________________(填三個(gè)細(xì)胞器的名稱)。A、B、C中,所代表的生物是以DNA作遺傳物質(zhì)的是圖_______,C圖中能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是____________。
(4)圖B所示細(xì)胞處于______________狀態(tài),圖B形成的組織是否為很理想的鑒定DNA、RNA分布的實(shí)驗(yàn)材料?為什么?_______; 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆河南省許昌四校高二第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(除標(biāo)注外,每空3分,共11分)如圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度的關(guān)系圖!耙话愕卣f(shuō),低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng),高濃度抑制植物生長(zhǎng)!笨磮D理解這句話,并完成下列問(wèn)題。
(1)曲線BC段說(shuō)明 ;
CD段說(shuō)明 ;
A、C點(diǎn)的含義: 。
(2)具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度 (2分)于頂芽。
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