在生物體內(nèi)含量極少，但對維持生物體正常生命活動必不可少的元素有（ ）
A． Zn、Cu、B、Mn
B． Zn、Cu、Mn、Ca
C． Fe、Mn、Zn、Mg
D． Mg、Mn、Cu、Mo
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 為使葡萄更干凈，應(yīng)該去梗清洗 | |
| B． | 酵母菌在無氧條件下產(chǎn)生酒精，發(fā)酵過程要始終在密閉條件下進行 | |
| C． | 為防止葡萄腐爛，可將發(fā)酵裝置放在4℃的環(huán)境中 | |
| D． | 果酒制作過程中酵母菌的代謝類型不唯一 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
區(qū)別組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸的依據(jù)是（ ）
A． 氨基酸數(shù)目不同 B． R基不同 C． 羧基不同 D． 碳原子數(shù)目不同
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科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在一顆倒伏的朽木上，生長著蕨類、苔蘚、真菌、螞蟻等生物，這些生物構(gòu)成了（ ）
A．種群 B．群落 C．生態(tài)系統(tǒng) D．生物個體
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科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
美國細胞生物學(xué)家威爾遜（E． B．Wilson）曾經(jīng)說過：“每一個生物科學(xué)問題的答案都必須在細胞中尋找”。他作出這一結(jié)
論的理由最可能是（ ）
A．細胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動
B．有些生物是由一個細胞構(gòu)成的
C．各種生物的生命活動是在細胞內(nèi)或細胞參與下完成的
D．細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
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科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
一棵桑樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為（ 
）
A． 細胞→個體 B． 細胞→組織→器官→個體→系統(tǒng)
C． 細胞→組織→器官→個體 D． 細胞→器官→組織→個體→系統(tǒng)
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題
某同學(xué)為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響．設(shè)計了如下實驗步驟：
①在A、B、C、D、E 5支試管分別加入pH為5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5ml，再分別加入質(zhì)量分數(shù)為1%的淀粉液1ml．
②各試管中分別加入適當濃度的唾液稀釋液1ml，搖勻．
③將5支試管放入70℃恒溫水浴中，保溫時間相同且合適．
④取出各試管，分別加入本尼迪特試劑2ml，搖勻．
⑤觀察各試管溶液的顏色，通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH．
請分析回答下列問題：
（1）寫出該實驗的主要無關(guān)變量： （至少一個），這些無關(guān)變量對實驗結(jié)果有無影響 （有、無），該實驗因變量的具體觀測指標是 ．
（2）若要進行“探究人唾液淀粉酶的專一性”的實驗時，除了選擇淀粉作為底物外，還應(yīng)選擇 作為該酶作用的底物（寫出一種）．
（3）上述實驗步驟中有2處錯誤，請更正并說明更正的理由（不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實驗重復(fù)次數(shù)），以便實驗?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果．
①更正： ，理由： ．
②更正： ，理由： ．
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 46，46 | B． | 92，92 | C． | ＞46，46 | D． | ＞92，92 |
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