1958年，Meselson和Stahl通過一系列實驗首次證明了DNA的半保留復(fù)制，此后科學(xué)家便開始了有關(guān)DNA復(fù)制起點數(shù)目、方向等方面的研究。試回答下列問題。

(1)由于DNA分子呈________結(jié)構(gòu)，DNA復(fù)制開始時首先必須解旋從而在復(fù)制起點位置形成復(fù)制叉(如圖1)。因此，研究中可以根據(jù)復(fù)制叉的數(shù)量推測________。

(2)1963年Cairns將不含放射性的大腸桿菌(擬核DNA呈環(huán)狀)放在含有3H－胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，進(jìn)一步證明了DNA的半保留復(fù)制。根據(jù)圖2的大腸桿菌親代環(huán)狀DNA示意圖，用簡圖表示復(fù)制一次和復(fù)制兩次后形成的DNA分子。(注：以“……”表示含放射性的脫氧核苷酸鏈)。

(3)有人探究DNA的復(fù)制從一點開始以后是單向還是雙向進(jìn)行的，將不含放射性的大腸桿菌DNA放在含有3H－胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，給以適當(dāng)?shù)臈l件，讓其進(jìn)行復(fù)制，得到圖3所示結(jié)果，這一結(jié)果說明__________________。

(4)為了研究大腸桿菌DNA復(fù)制是單起點復(fù)制還是多起點復(fù)制，用第(2)題的方法，觀察到的大腸桿菌DNA復(fù)制過程如圖4所示，這一結(jié)果說明大腸桿菌細(xì)胞中DNA復(fù)制是________起點復(fù)制的。

 

(1)(規(guī)則)雙螺旋　復(fù)制起點數(shù)量　(2)如下圖

(3)DNA復(fù)制是雙向的　(4)單

 

(1)因DNA復(fù)制開始時首先必須解旋從而在復(fù)制起點位置形成復(fù)制叉，所以可以根據(jù)復(fù)制叉的數(shù)量推測復(fù)制起點數(shù)量。(2)因為DNA為半保留復(fù)制，故復(fù)制一次所得的2個DNA分子中，1條鏈帶放射性標(biāo)記，1條不帶。第二次復(fù)制所得的DNA分子中，1個DNA分子2條鏈均帶標(biāo)記，1個DNA分子只有1條鏈帶標(biāo)記。(3)由圖示可以看出：該DNA分子有一個復(fù)制起始點，復(fù)制為雙向進(jìn)行。(4)由圖4可知：該DNA分子有一個復(fù)制起始點，即單個復(fù)制起始點。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

自從1958年P(guān)·C·斯圖爾德和J·賴爾特分別對胡蘿卜進(jìn)行誘導(dǎo)得到胚狀體，40多年來約有200多種植物培養(yǎng)出了胚狀體。我國已成功地在煙草、水稻、小麥和玉米等作物上誘導(dǎo)出了胚狀體。將胚狀體包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中，便成了所謂的“人工種子”。各國正著手將人工種子推向商品化。

（1）培育胚狀體利用了這一項生物技術(shù)。該項技術(shù)成功應(yīng)用的理論基礎(chǔ)是。

（2）動物細(xì)胞培養(yǎng)基不同于植物組織培養(yǎng)基的特殊性是________。培養(yǎng)基滅菌常用的方法是用滅菌。

（3）愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根，再由芽發(fā)育成葉和莖。這一過程必須給予光照，其原因是________；培養(yǎng)基中促進(jìn)愈傷組織分化成葉和莖的關(guān)鍵物質(zhì)是________。

（4)人工種子的研究和商品化有何意義? ________。

（5）試舉出兩個植物組織培養(yǎng)技術(shù)在生產(chǎn)實際中的應(yīng)用的例子：________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

1.根據(jù)下列材料回答問題。

人工種子是人們模仿天然種子結(jié)構(gòu)制造出來的生命有機(jī)體，它能像種子一樣萌發(fā)生長，長成植物。人工種子的核心部件是被外層物質(zhì)包埋的具有類似種子胚功能的胚狀體。胚狀體不同于一般的種子胚，是由非合子細(xì)胞分化形成的類似于胚的結(jié)構(gòu)物。胚狀體在一定的條件下，可以通過發(fā)育形成植株。胚狀體可從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞中得到，也可通過試管培養(yǎng)的愈傷組織、花粉或胚囊獲得。將胚狀體包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中，便成了所謂的“人工種子”。自從1958年F.C.斯圖爾德和J.賴爾特分別對胡蘿卜進(jìn)行誘導(dǎo)得到胚狀體至今，約有200多種植物培養(yǎng)出了胚狀體。我國利用組織培養(yǎng)技術(shù)已成功地在煙草、水稻、小麥和玉米等作物上誘導(dǎo)出了胚狀體。各國正著手將人工種子推向商品化。

(1)植物的胚狀體是__________的產(chǎn)物。培育胚狀體利用了__________這一項生物技術(shù)。

(2)包埋胚狀體的膠質(zhì)可看作種子的______________________________部分。

(3)該項技術(shù)的成功應(yīng)用，反映了細(xì)胞的__________性。

(4)由人工種子萌發(fā)出的植株是否可育？

(5)人工種子的研究和商品化有何意義？

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科目：高中生物 來源：2010年海南中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（8分）DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后，人們試圖從模型出發(fā)說明DNA是如何傳遞遺傳信息的。當(dāng)時推測可能有三種方式如圖l。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法，追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向。他們的實驗過程大致是：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14 N—DNA(對照)；在氮源為15 N—DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA均為15 N—DNA(親代)，將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14 N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代(I和Ⅱ)分離得到的結(jié)果如圖2所示。請依據(jù)上述材料回答下列問題。

預(yù)期實驗結(jié)果和相應(yīng)結(jié)論：
（1）預(yù)測a：如果與對照相比，子代Ⅰ能分辨出1輕1重兩條帶，則可排除
                                 復(fù)制。
預(yù)測b：如果子代Ⅰ只有l(wèi)條中等密度帶，則可以排除全保留復(fù)制，不能確定                                  復(fù)制。
預(yù)測c：如果子代Ⅰ只有1條中等密度帶，再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定。若子代Ⅱ可以分出中、輕兩條密度帶，則可確定為            復(fù)制。
（2）DNA分子的空間結(jié)構(gòu)是規(guī)則的              結(jié)構(gòu)，其分子的多樣性是由                                              決定的。
（3）某DNA分子有2000個脫氧核苷酸，已知它的一條單鏈上堿基A：G：T：C=1：2：3：4，若該分子復(fù)制一次，則需要腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是
           個。

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科目：高中生物 來源：2013屆黑龍江佳木斯三校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1958年，美國科學(xué)家斯圖爾德應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株（見右圖）。關(guān)于這一科學(xué)事實，下列敘述中錯誤的是（　　）

①培育成的植株是可育的    

②此種生殖產(chǎn)生的后代有廣泛的變異   

③培育成的新植株是單倍體植株   

④此種生殖產(chǎn)生的后代能保持親本的性狀

A．①④   B．②③   C．②④  D．③④

 

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科目：高中生物 來源：2013屆內(nèi)蒙古包頭市高二下學(xué)期期中考試試題生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1958年，美國科學(xué)家斯圖爾德應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株（見右圖）。關(guān)于這一科學(xué)事實，下列敘述中錯誤的是

①該實驗證明了植物細(xì)胞具有全能性     ②此種生殖產(chǎn)生的后代有廣泛的變異   

③韌皮部細(xì)胞通過減數(shù)分裂增加數(shù)目    ④此種生殖產(chǎn)生的后代能保持親本的性狀

A．②        B．②③         C．②④        D．③④

 

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