細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）某植株體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①，此細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期的主要特點(diǎn)是 。

（2）假設(shè)某高等雄性動(dòng)物睪丸里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②，若產(chǎn)生基因組成為AaB的精子，其原因最可能是減數(shù) 期，染色體分配異常。此細(xì)胞發(fā)生的變異屬于 變異。

（3）圖③是另一高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，它的名稱是 。

（4）請(qǐng)?jiān)贒圖標(biāo)出y1和y2的數(shù)值，并在D圖坐標(biāo)中畫出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過(guò)程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某家族紅綠色盲和白化病的遺傳系譜圖，白化基因用a表示，色盲基因用b表示。下列敘述不正確的是

A．I—2與II—6的基因型、表現(xiàn)型相同

B．II—7、II—8是純合子的概率相同

C．II—3可產(chǎn)生3種帶有致病基因的配子

D．若III—10和III—12結(jié)婚，子代發(fā)病率是13/48

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省高三上學(xué)期模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某雙鏈DNA分子有100個(gè)堿基對(duì)，其中有腺嘌呤35個(gè)，下列敘述正確的是

A．該DNA分子蘊(yùn)含的遺傳信息種類最多有2100種

B．該DNA分子在第4次復(fù)制時(shí)消耗520個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸

C．每個(gè)脫氧核糖上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基

D．DNA分子每一條鏈中相鄰的堿基通過(guò)氫鍵相連

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆重慶八中高三上學(xué)期適應(yīng)性月考三生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2015年，我國(guó)新疆克孜勒蘇柯爾克孜地區(qū)的冰川發(fā)生移動(dòng)，侵蝕了當(dāng)?shù)?．5萬(wàn)畝草場(chǎng)，近70戶牧民房屋受到不同程度的損害。冰川移動(dòng)在全球有多處發(fā)生。冰川移動(dòng)后暴露出的裸地，最終可演替成包含地衣、苔蘚、一些草本和小灌木以及少數(shù)種類動(dòng)物的凍原群落。請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）從演替類型上看，冰川移動(dòng)后所形成的裸地上進(jìn)行的演替屬于 。演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成________________（填“仍會(huì)變化”或“不再變化”）。

（2）分析灌木、草本以及地衣苔蘚的分層現(xiàn)象是在 水平上研究的問(wèn)題，這種分層現(xiàn)象的出現(xiàn)顯著提高了植物對(duì) 的利用能力。

（3）群落中生活的某種基于種子繁殖的小灌木，其種子不能遠(yuǎn)離母株，因此形成的分布型屬于種群空間特征中的________（填“均勻分布”“隨機(jī)分布”或“集群分布”）。

（4）在研究?jī)鲈寥佬?dòng)物的豐富度時(shí)可采用的統(tǒng)計(jì)方法有 。對(duì)采集的土壤作進(jìn)一步分析，發(fā)現(xiàn)土壤中積累的有機(jī)物多于熱帶雨林，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆重慶八中高三上學(xué)期適應(yīng)性月考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化過(guò)程中，DNA與RNA都會(huì)發(fā)生改變

B．細(xì)胞衰老過(guò)程中，細(xì)胞體積變小，細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)交流能力減弱

C．細(xì)胞凋亡過(guò)程中，基因無(wú)法表達(dá)，代謝活動(dòng)停止

D．細(xì)胞癌變過(guò)程中，形態(tài)結(jié)構(gòu)不變，細(xì)胞膜表面糖蛋白減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北石家莊辛集中學(xué)高三上11.27周測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 纖維素 B. 胰島素

C. 葉綠素 D. 甲狀腺素

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇如東高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)操作錯(cuò)誤的是

A．吸取培養(yǎng)液前應(yīng)將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩

B．用血球計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)

C．將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)室上后，再蓋上蓋玻片

D．將培養(yǎng)后期的樣液稀釋后再取樣

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇如東高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是生長(zhǎng)素類似物2，4-D溶液對(duì)某植物插條生根影響的預(yù)實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

枝條

甲組

乙組

丙組

2，4-D溶液

10-9mol/L

10-5mol/L

0

生根數(shù)量（條）

43

8

22

A．各組選取的枝條數(shù)量、處理時(shí)間等均應(yīng)相同

B．甲組的2，4-D溶液濃度是促進(jìn)根的最適濃度

C．乙組2，4-D溶液濃度較高，具有抑制作用

D．丙組加入與甲、乙組溶液等體積的蒸餾水，起對(duì)照作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆吉林省高三上學(xué)期周測(cè)9生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某野外調(diào)查小組在我國(guó)東部地區(qū)對(duì)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查，獲得下面有關(guān)信息資料，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系圖（如圖1）：該野外調(diào)查小組的研究方法叫做________。圖1顯示，調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是________。

（2）調(diào)查小組對(duì)該地區(qū)的樹種進(jìn)行了辨認(rèn)和掛牌（如圖2），并進(jìn)行生物多樣性研究：樹木A與樹木B之間的差異屬于________多樣性，主要是由________和________引起的。樹木A與樹木D、E、G之間的差異屬于________多樣性。

（3）調(diào)查小組對(duì)一塊荒地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下表所示（單位：株/m2）。

年份

植物

2001

2002

2003

2004

2005

A

10．0

9．2

8

6．8

5．5

B

3．0

2．1

1．1

0．3

0．1

C

0．3

0．6

1．1

1．5

2．3

D

3．0

2．0

0．4

0

0

如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種是________；入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種造成危害，其主要原因是________________。

（4）圖3是調(diào)查小組從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第________年，第20～30年種群的增長(zhǎng)率為________。

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