A. | 細(xì)胞分裂過(guò)程中結(jié)構(gòu)①會(huì)發(fā)生形態(tài)變化 | |
B. | 細(xì)胞所攜帶的遺傳信息就在結(jié)構(gòu)②中 | |
C. | ③中無(wú)色透明的液體被稱為細(xì)胞溶膠 | |
D. | 核孔僅是RNA和蛋白質(zhì)等大分子出入細(xì)胞核的通道 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①是染色體(質(zhì)),是由DNA和蛋白質(zhì)組成;②是核仁,它與核糖體的形成及rRNA的形成有關(guān);③表示核液.
解答 】解:A、細(xì)胞分裂過(guò)程中結(jié)構(gòu)①會(huì)發(fā)生形態(tài)變化,縮短變粗,形成染色體形態(tài),A正確;
B、細(xì)胞所攜帶的遺傳信息主要在結(jié)構(gòu)①染色質(zhì)中,B錯(cuò)誤;
C、③中無(wú)色透明的液體被稱為核液,C錯(cuò)誤;
D、核孔復(fù)合體是蛋白質(zhì)、RNA等大分子出入細(xì)胞核的通道,但不僅僅是RNA和蛋白質(zhì)等大分子出入細(xì)胞核的通道,如裝配好的核糖體亞單位等從核內(nèi)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì),還有一些小分子也可以通過(guò)核孔出入,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核結(jié)構(gòu)以及相關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用果膠酶去除水果細(xì)胞壁中的某些成分從而提高出汁率 | |
B. | 通過(guò)滴加肝臟研磨液促使過(guò)氧化氫的分解 | |
C. | 淀粉酶可以用雙縮脲試劑鑒定呈紫色 | |
D. | 滴加FeCl3溶液提高過(guò)氧化氫的分解速率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花藥離體培養(yǎng)的條件與種子萌發(fā)的條件完全相同 | |
B. | 若花粉粒核中有兩個(gè)或多個(gè)染色體組,則所得植株為二倍體或多倍體 | |
C. | ②過(guò)程種起作用的激素只有生長(zhǎng)素 | |
D. | 該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種內(nèi)斗爭(zhēng)、化學(xué)信息 | B. | 種內(nèi)斗爭(zhēng)、行為信息 | ||
C. | 種間斗爭(zhēng)、化學(xué)信息 | D. | 種間斗爭(zhēng)、物理信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 消滅病原體 | B. | 做遺傳物質(zhì) | ||
C. | 改變化學(xué)反應(yīng)的速度 | D. | 攜帶氨基酸進(jìn)入細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)大量乳酸進(jìn)入血液,血漿有由弱堿性變?yōu)槿跛嵝缘内厔?shì) | |
B. | 人體內(nèi)任一組織細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境都由血漿、組織液和淋巴組成 | |
C. | 免疫系統(tǒng)對(duì)穩(wěn)態(tài)的維持是通過(guò)其防衛(wèi)功能實(shí)現(xiàn)的 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)都是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一對(duì)正常夫婦生了個(gè)白化病女兒 | |
B. | 穗大粒多的植株在干旱時(shí)變得穗小粒少 | |
C. | 植株在水肥條件很好的環(huán)境中長(zhǎng)勢(shì)旺盛 | |
D. | 生活在海邊的漁民皮膚變得特別黑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP、磷脂、抗體、DNA的組成元素中都有C、H、O、N、P | |
B. | 蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于氨基中,核酸中的N主要存在于堿基中 | |
C. | 人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì) | |
D. | 血漿的滲透壓主要通過(guò)蛋白質(zhì)、Na+、C1-來(lái)維持 |
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